{"id":11378,"date":"2020-06-29T11:35:27","date_gmt":"2020-06-29T11:35:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/?p=11378"},"modified":"2020-10-02T09:53:46","modified_gmt":"2020-10-02T09:53:46","slug":"el-informe-de-lenguas-del-british-council-confirma-la-primera-posicion-del-espanol-en-el-bachillerato-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/2020\/06\/29\/el-informe-de-lenguas-del-british-council-confirma-la-primera-posicion-del-espanol-en-el-bachillerato-ingles\/","title":{"rendered":"El informe de lenguas del British Council confirma la primera posici\u00f3n del espa\u00f1ol en el bachillerato ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/language_trends_2020_0-724x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-11381\" width=\"388\" height=\"549\" srcset=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/language_trends_2020_0-724x1024.jpg 724w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/language_trends_2020_0-212x300.jpg 212w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/language_trends_2020_0-768x1086.jpg 768w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/language_trends_2020_0-1087x1536.jpg 1087w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/language_trends_2020_0.jpg 1240w\" sizes=\"(max-width: 388px) 100vw, 388px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>El espa\u00f1ol ocupa la primera posici\u00f3n en los ex\u00e1menes del fin de bachillerato de Inglaterra, los llamados A-levels, con un aumento del 5% en 2019 respecto al a\u00f1o 2018, seg\u00fan los datos publicados hoy por el British Council en su informe anual <a href=\"https:\/\/www.britishcouncil.org\/research-policy-insight\/research-reports\/language-trends-2020\">Language Trends 2020<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.35-1024x741.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-11387\" width=\"430\" height=\"310\" srcset=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.35-1024x741.png 1024w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.35-300x217.png 300w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.35-768x556.png 768w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.35.png 1374w\" sizes=\"(max-width: 430px) 100vw, 430px\" \/><figcaption>Language Trends 2020<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Entre el a\u00f1o 2018 y el 2019, los estudiantes de espa\u00f1ol, tanto en los ex\u00e1menes de A-levels (fin de bachillerato) como en los ex\u00e1menes de GCSE, que se realizan al acabar el Key Stage 4 (la secundaria brit\u00e1nica), aumentaron un 7,5 por ciento, frente al 4% de los que se decantaron por franc\u00e9s. El total de alumnos que se examinaron de espa\u00f1ol en GCSE en 2019 fue de 96.811 y de A-levels 7.932.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, el informe predice que el espa\u00f1ol \u201csuperar\u00e1 al franc\u00e9s como la lengua m\u00e1s popular en 2030, o antes, si las tendencias actuales contin\u00faan\u201d, citando datos del Joint Council for Qualifications (JCQ, por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.30-1024x738.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-11384\" width=\"429\" height=\"309\" srcset=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.30-1024x738.png 1024w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.30-300x216.png 300w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.30-768x553.png 768w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/files\/2020\/06\/Screenshot-2020-06-29-at-11.59.30.png 1382w\" sizes=\"(max-width: 429px) 100vw, 429px\" \/><figcaption>Language Trends 2020<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>\u201cLas cifras de estudio de lenguas extranjeras siguen siendo peque\u00f1as, pero que el espa\u00f1ol ocupe la primera posici\u00f3n por primera vez en la historia es indicativo de cambios profundos. Cambios que nos hablan del peso creciente del mundo hispanohablante y su&nbsp; correlato en un pa\u00eds acostumbrado a pensar globalmente, como es Gran Breta\u00f1a\u201d, asegur\u00f3 el director del Instituto Cervantes de Londres, Ignacio Peyr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>El Language Trends es el estudio anual sobre tendencias de la docencia de lenguas extranjeras en Inglaterra, encargado por el British Council, y que proporciona datos sobre qu\u00e9 lenguas se ense\u00f1an en los centros de secundaria \u2013tanto en los financiados con fondos p\u00fablicos como en los centros privados\u2013 en las diferentes etapas educativas.<\/p>\n\n\n\n<p>El Instituto Cervantes y el British Council firmaron en noviembre de 2019 su primer convenio de colaboraci\u00f3n a escala global.<br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El espa\u00f1ol ocupa la primera posici\u00f3n en los ex\u00e1menes del fin de bachillerato de Inglaterra, los llamados A-levels, con un aumento del 5% en 2019 respecto al a\u00f1o 2018, seg\u00fan los datos publicados hoy por el British Council en su informe anual Language Trends 2020. 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