{"id":8234,"date":"2019-10-04T10:08:19","date_gmt":"2019-10-04T10:08:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/?p=8234"},"modified":"2019-10-08T12:45:27","modified_gmt":"2019-10-08T12:45:27","slug":"el-instituto-cervantes-de-londres-lanza-el-diploma-de-acreditacion-docente-dadic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/2019\/10\/04\/el-instituto-cervantes-de-londres-lanza-el-diploma-de-acreditacion-docente-dadic\/","title":{"rendered":"El Instituto Cervantes de Londres lanza el Diploma de Acreditaci\u00f3n Docente (DADIC)"},"content":{"rendered":"

\"\"El Instituto Cervantes de Londres acoger\u00e1 por primera vez en octubre el curso para obtener el Diploma de Acreditaci\u00f3n Docente del Instituto Cervantes (DADIC). Se trata de un curso introductorio a la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol para adultos, dirigido a personas sin experiencia ni formaci\u00f3n previas en la docencia de la lengua.<\/span><\/p>\n

Este curso de 140 horas, contar\u00e1 con un 50% componente pr\u00e1ctico y un 50% de teor\u00eda. Con el curso se quiere cubrir un primer estadio de desarrollo de la competencia docente y preparar para la acreditaci\u00f3n docente del Instituto Cervantes.<\/p>\n

Tiene un car\u00e1cter pr\u00e1ctico y desarrolla las competencias docentes del profesor, en un curso en el que la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica aparecen equilibradas y estrechamente relacionadas. Se seguir\u00e1 una metodolog\u00eda propia del Instituto Cervantes, un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acci\u00f3n, y se recurrir\u00e1 a la plataforma Moodle para realizar determinadas actividades, en un curso con una fuerte presencia de trabajo colaborativo.<\/p>\n

Con el DADIC, el profesor de espa\u00f1ol como lengua extranjera puede responsabilizarse de su propio grupo sin necesidad de un supervisor o tutor y es aut\u00f3nomo en la toma de decisiones en relaci\u00f3n con la gesti\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n de lenguas.<\/p>\n

En la misma l\u00ednea, est\u00e1 capacitado para aplicar las t\u00e9cnicas y los modelos aprendidos en su formaci\u00f3n y arriesga con propuestas nuevas que lleva al aula en situaciones controladas. El docente adquiere criterios para adaptarse a otros contextos y asimismo es capaz de revisar de forma cr\u00edtica su propia actuaci\u00f3n y mejorarla.<\/p>\n

Perfil: a qui\u00e9n va dirigido<\/strong><\/p>\n

Para un buen aprovechamiento del curso que permita la obtenci\u00f3n del DADIC se recomienda que el estudiante se ajuste al siguiente perfil: estar en posesi\u00f3n de titulaci\u00f3n universitaria, tener un nivel C1 de dominio de espa\u00f1ol (para no nativos), as\u00ed como disponer de tiempo y disponibilidad suficientes para realizar las tareas necesarias para completar el curso: asistencia a los talleres, observaciones e impartici\u00f3n de clases, portafolio, participaci\u00f3n en las tareas de Moodle, etc. en las dos partes de los que consta el curso, de 70 horas cada uno.<\/p>\n

\u00abEl Instituto Cervantes ha emprendido la labor de unificar la formaci\u00f3n de profesores de espa\u00f1ol del futuro, y ha comenzado a hacerlo a trav\u00e9s del Diploma de Acreditaci\u00f3n Docente (nivel Aut\u00f3nomo), el primero de una serie de diplomas que acreditar\u00e1n distintos niveles de aptitud pedag\u00f3gica en el \u00e1mbito del espa\u00f1ol como lengua extranjera. \u00a0Para acceder al Diploma, los profesores podr\u00e1n realizar un curso (que se ofrecer\u00e1 en la sede del Instituto en Alcal\u00e1 de Henares y en los centros del Instituto en el mundo) o, si su formaci\u00f3n y experiencia lo permite, una serie de pruebas de evaluaci\u00f3n\u00bb, explica\u00a0Pablo Mart\u00ednez Gila, jefe de estudios del Instituto Cervantes de Londres.<\/p>\n

Mart\u00ednez enfatiza como el curso para la obtenci\u00f3n del\u00a0DADIC\u00a0estar\u00e1 basado fundamentalmente en pr\u00e1cticas docentes (observaci\u00f3n de clases, simulaciones de ense\u00f1anza, clases impartidas con alumnos reales en el Instituto Cervantes, etc.) y en la reflexi\u00f3n sobre estas pr\u00e1cticas como herramientas para ir construyendo el conocimiento necesario para afrontar con \u00e9xito y autonom\u00eda la labor de profesor de espa\u00f1ol para extranjeros.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n, consulte nuestra p\u00e1gina web<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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