{"id":9137,"date":"2019-12-16T09:16:26","date_gmt":"2019-12-16T09:16:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/?p=9137"},"modified":"2019-12-16T09:17:07","modified_gmt":"2019-12-16T09:17:07","slug":"dadic-diploma-cervantes-profesores-espanol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/londres\/2019\/12\/16\/dadic-diploma-cervantes-profesores-espanol\/","title":{"rendered":"\u201cUna oportunidad enorme\u201d: respuesta entusiasta al DADIC, el nuevo diploma del Cervantes para profesores de espa\u00f1ol"},"content":{"rendered":"\n
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Los alumnos que desean obtener el DADIC<\/a>, el reci\u00e9n estrenado Diploma de Acreditaci\u00f3n Docente del Instituto Cervantes, para acreditarse como profesores de espa\u00f1ol en Londres, definen la formaci\u00f3n recibida en la primera parte del curso, con un marcado car\u00e1cter pr\u00e1ctico, como \u201ctremendamente positiva y una oportunidad enorme\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Este curso de formaci\u00f3n, dirigido a futuros profesores de espa\u00f1ol, est\u00e1 basado en la metodolog\u00eda propia del Instituto Cervantes, un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acci\u00f3n, con una fuerte presencia de trabajo colaborativo y pr\u00e1ctico: observaci\u00f3n e impartici\u00f3n de clases, elaboraci\u00f3n de un portafolio, etc. <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan explica el jefe de estudios del centro, Pablo Mart\u00ednez Gila, en el curso se trata de partir de las pr\u00e1cticas docentes de los estudiantes (sus vivencias como alumnos, las clases que observan e imparten en el Instituto Cervantes, etc.) y de sus an\u00e1lisis y reflexiones sobre estas experiencias para ir construyendo la teor\u00eda de manera colaborativa. Y el resultado es mucho m\u00e1s positivo que en los cursos tradicionales de formaci\u00f3n de profesores: los estudiantes asimilan mucho mejor y aplican de manera m\u00e1s efectiva en clase los conceptos que se presentan. <\/p>\n\n\n\n

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Testimonios de estudiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta percepci\u00f3n de Mart\u00ednez Gila queda manifiesta en los comentarios de los alumnos a lo largo del curso: \u201cTuve el placer de asistir a dos observaciones de clases. La experiencia para m\u00ed ha sido incre\u00edble y muy satisfactoria. Era la primera vez que estuve en una clase sin ser alumna. A medida que iba escribiendo todo lo que ve\u00eda en la clase, me daba cuenta de muchas cosas, especialmente la relaci\u00f3n que hay entre profesor y alumno\u201d, destaca una de las alumnas del curso, Julia. <\/p>\n\n\n\n

Sandra, por su parte, afirma que las autoevaluaciones que hizo en uno de los talleres le resultaron la parte m\u00e1s interesante del curso, porque con ellas se cuenta de que es como m\u00e1s puedo aprender y mejorar: \u201cLa gram\u00e1tica y teor\u00edas de ense\u00f1anza las puedo completar con trabajo individual, pero este tipo de aprendizaje en mi formaci\u00f3n solo se pueden hacer de la mano de profesionales que te gu\u00eden y apoyen de una forma tan profesional y constructiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Cumpliendo todas las expectativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otro alumno, David, destaca la importancia de haber tratado el tema del error en los alumnos y c\u00f3mo identificar cual puede ser la mejor v\u00eda para corregirlo, lo cual le aport\u00f3 \u201cuna idea m\u00e1s clara sobre qu\u00e9 estrategias pueden ser las m\u00e1s \u00fatiles para la correcci\u00f3n de errores orales y escritos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSiendo sincero \u2013afirma David- este curso est\u00e1 cumpliendo todas las expectativas que ten\u00eda antes de matricularme, en este tiempo e interiorizado conceptos desconocidos para m\u00ed y me siento con la confianza suficiente para empezar esta carrera como profesor. Si tuviera que destacar algo de lo aprendido ser\u00eda la importancia de poner al alumno en el centro del aprendizaje\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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Otro alumno puntualiza que la primera parte del curso para la obtenci\u00f3n del Diploma de Acreditaci\u00f3n Docente del Instituto Cervantes<\/a> (nivel aut\u00f3nomo) ha sido una experiencia \u201cs\u00faper positiva y una oportunidad enorme para identificar y aprender de nuestros errores. Estoy muy agradecido a los profesores por su dedicaci\u00f3n y solo espero acumular horas de experiencia, disfrutar y seguir aprendiendo en la segunda parte\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Segunda parte del curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La segunda parte del curso se llevar\u00e1 a cabo entre el 17 de enero y el 28 de febrero de 2020, mientras que los interesados en comenzar la primera parte pueden matricularse para el curso que se impartir\u00e1 entre el 22 de mayo y el 3 de julio de 2020. Para m\u00e1s informaci\u00f3n, consulte nuestra p\u00e1gina web.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

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