{"id":5135,"date":"2019-11-01T09:51:49","date_gmt":"2019-11-01T08:51:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/?p=5135"},"modified":"2019-11-01T09:52:46","modified_gmt":"2019-11-01T08:52:46","slug":"juegos-en-clase-b1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/2019\/11\/01\/juegos-en-clase-b1\/","title":{"rendered":"ABJ (Aprendizaje basado en juegos) en nuestras clases de nivel B1: una propuesta"},"content":{"rendered":"<p>Hablar de juegos en la <strong>clase de ELE<\/strong> no es ninguna novedad. Los profesores llevamos mucho tiempo usando y adaptando juegos en nuestras clases y es un tema habitual en las jornadas de formaci\u00f3n. \u00bfQui\u00e9n no ha adaptado el juego de la Oca para hacer un juego de conversaci\u00f3n?<\/p>\n<p>Pero el mundo de los juegos de mesa ha evolucionado much\u00edsimo en los \u00faltimos tiempos y se han convertido en un entretenimiento cada vez m\u00e1s popular. Lejos quedan ya los tiempos del Monopoly o el Parch\u00eds y ahora nos encontramos con una variedad de mec\u00e1nicas y tem\u00e1ticas que no debemos dejar de aprovechar en nuestras clases. Casi existe un juego para cada contenido comunicativo o gramatical, as\u00ed que lo que aqu\u00ed os proponemos es una selecci\u00f3n de juegos que hemos probado en clase y que hemos asociado con determinados objetivos de cada unidad de nuestro manual de nivel <strong>B1<\/strong>: <strong>Gente Hoy 2<\/strong>, de la editorial Difusi\u00f3n.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-5147 size-full\" src=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2019\/11\/alumnos-en-clase_blog.jpg\" alt=\"Fotos de alumnos en clase jugando\" width=\"1000\" height=\"563\" srcset=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2019\/11\/alumnos-en-clase_blog.jpg 1000w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2019\/11\/alumnos-en-clase_blog-300x169.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/p>\n<p>Tradicionalmente en las clases de ELE el<strong> juego de mesa<\/strong> ha ocupado un lugar marginal en la secuencia did\u00e1ctica (porque sobra tiempo, para cambiar de tema etc. ) Nuestra propuesta es incorporar el juego de mesa como una tarea m\u00e1s a nuestra programaci\u00f3n y adaptarlo para cumplir los objetivos que nos ocupen.<\/p>\n<p>La selecci\u00f3n de los juegos que proponemos obedece a criterios de tiempo, complejidad y destrezas:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0<strong>Tiempo<\/strong>: hemos seleccionado juegos que no duran m\u00e1s de una hora. Pero en much\u00edsimos casos se pueden adaptar las reglas, es decir, si el objetivo del juego es alcanzar una puntuaci\u00f3n, se puede reducir esta meta y as\u00ed reducir el tiempo.<\/li>\n<li>\u00a0<strong>Complejidad<\/strong>: los llamados <em>party games<\/em> son los m\u00e1s adecuados: no necesitan mucha preparaci\u00f3n y las reglas se entienden en pocos minutos.<\/li>\n<li>\u00a0<strong>Destrezas<\/strong>: hemos priorizado los juegos que fomentan la interacci\u00f3n oral, pero en muchos casos se pueden trabajar otras destrezas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todos los juegos propuestos se encuentran f\u00e1cilmente en las tiendas habituales de juegos o bien en tiendas en l\u00ednea. No hemos incluido las instrucciones por cuestiones de espacio sino por la manera con la que aqu\u00ed en el <strong>Instituto Cervantes de Utrecht<\/strong> hemos llevado el juego a clase.<\/p>\n<p>Esta propuesta no deja de ser una sugerencia, y seguro que los profesores sabr\u00e9is encontrar muchos otros usos a estos juegos. Si no trabajas con Gente Hoy 2, puedes fijarte en los objetivos de la tabla para hacer tu propio programa seg\u00fan el manual con el que trabajes.<\/p>\n<p>Te proponemos en esta <a href=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2019\/11\/tabla_juegos_blog.pdf\"><strong>tabla la relaci\u00f3n de\u00a0 juegos<\/strong><\/a> que trabajamos en relaci\u00f3n con los objetivos de cada unidad. En futuras entradas en este blog analizaremos en profundidad qu\u00e9 juegos son m\u00e1s vers\u00e1tiles en nuestras aulas.<\/p>\n<p>\u00bfTienes alguna duda? \u00bfQuieres comentarnos algo? No dudes en dejar tu comentario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hablar de juegos en la clase de ELE no es ninguna novedad. Los profesores llevamos mucho tiempo usando y adaptando juegos en nuestras clases y es un tema habitual en las jornadas de formaci\u00f3n. \u00bfQui\u00e9n no ha adaptado el juego de la Oca para hacer un juego de conversaci\u00f3n? 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