{"id":5270,"date":"2020-01-21T13:59:20","date_gmt":"2020-01-21T12:59:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/?p=5270"},"modified":"2020-01-31T11:09:01","modified_gmt":"2020-01-31T10:09:01","slug":"nuevo-curso-de-gamificacion-y-abj-ven-a-jugar-con-nosotros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/2020\/01\/21\/nuevo-curso-de-gamificacion-y-abj-ven-a-jugar-con-nosotros\/","title":{"rendered":"Nuevo curso de Gamificaci\u00f3n y ABJ, \u00a1Ven a jugar con nosotros!"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-medium is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2020\/01\/gamificacion_reducida-300x300.jpg\" alt=\"Juegos de mesa para la clase ELE\" class=\"wp-image-5306\" width=\"299\" height=\"299\" srcset=\"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2020\/01\/gamificacion_reducida-300x300.jpg 300w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2020\/01\/gamificacion_reducida-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/files\/2020\/01\/gamificacion_reducida.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 299px) 100vw, 299px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Los profesores de idiomas hemos jugado en clase clase desde hace muchos a\u00f1os, pero en los \u00faltimos tiempos diversos estudios de did\u00e1ctica han puesto de relieve c\u00f3mo el aspecto l\u00fadico puede ser una t\u00e9cnica \u00fatil para el proceso de adquisici\u00f3n de una lengua. La gamificaci\u00f3n y el ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos) son temas recurrentes en art\u00edculos, foros y encuentros de profesores. En este curso vamos a reflexionar sobre los elementos de dicha gamificaci\u00f3n, en qu\u00e9 se diferencia del ABJ y qu\u00e9 aplicaciones did\u00e1cticas pueden ser m\u00e1s adecuadas para nuestras clases de ELE.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;<strong>Destinatarios<\/strong>: profesores ELE que quieran reflexionar y aplicar t\u00e9cnicas de gamificaci\u00f3n y juegos en sus clases de ELE.<br> &#8211;<strong>Carga lectiva<\/strong>: 16 horas presenciales + 8 en l\u00ednea (se trabajar\u00e1 con una plataforma digital).<br> &#8211;<strong>Fechas<\/strong>: 2-27 de marzo<br> &#8211;<strong>Horario<\/strong>: 4 sesiones presenciales de 14,00 a 18,00 horas (6, 13,20, 27 de marzo)<br> &#8211;<strong>Profesora<\/strong>: Sara Montero Anner\u00e9n<br> &#8211;<strong>Alumnos<\/strong>: m\u00e1ximo 16.<br> &#8211;<strong>Precio<\/strong>: 330 euros. 10% de descuento para antiguos alumnos de formaci\u00f3n<br> &#8211;<strong>Programa<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>1.\u00bfA qu\u00e9 jugamos en clase? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p>2.Juego, Juego serio y Gamificaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p>3.Elementos de la Gamificaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p>4.Juegos de mesa modernos: usos did\u00e1cticos<br><br>A lo largo del curso utilizaremos una plataforma online para compartir art\u00edculos, reflexiones y tests y dedicaremos los talleres presenciales a conocer algunos juegos y experiencias gamificadas. Al final del curso los profesores ser\u00e1n capaces de:  <br>-Evaluar qu\u00e9 propuestas l\u00fadicas pueden ser adecuadas para un curso.<br>-Elaborar propuestas gamificadas consecuentes. <br>-Seleccionar juegos de mesa apropiados.<br>-Crear material para adaptar un juego de mesa a la clase <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong>: Ser\u00e1 necesario asistir a los 4 talleres presenciales, leer los art\u00edculos propuestos y participar en los foros.<\/p>\n\n\n\n<p> <strong>Inscripci\u00f3n<\/strong>: Para m\u00e1s informaci\u00f3n e inscripciones, contacta con Sandra van Leeuwen: <a href=\"mailto:cen1utr@cervantes.es\">cen1utr@cervantes.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los profesores de idiomas hemos jugado en clase clase desde hace muchos a\u00f1os, pero en los \u00faltimos tiempos diversos estudios de did\u00e1ctica han puesto de relieve c\u00f3mo el aspecto l\u00fadico puede ser una t\u00e9cnica \u00fatil para el proceso de adquisici\u00f3n de una lengua. La gamificaci\u00f3n y el ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos) son temas recurrentes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[216,243,536],"tags":[309,1082,1085,1031,1025],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5270"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5270"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5270\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5342,"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5270\/revisions\/5342"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cervantes.es\/utrecht\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}