Blog del Instituto Cervantes de Bruselas

Este jueves, 20 de julio a las 19:00 horas

Conferencia de Carlos Paterson

Instituto Cervantes. Louizalaan 140 Avenue Louise. 1050 Bruselas

Con el nacimiento de Carlos I de España y V de Alemania, se empezó a fraguar el más grande imperio que el mundo haya conocido. Carlos I reunió en su persona, por un lado, los territorios procedentes de las cuatro herencias de sus abuelos, la habsburguesa de Maximiliano I, la borgoñona de María de Borgoña, la aragonesa de Fernando el Católico y la castellana de Isabel la Católica. Por otro lado, en 1530 fue coronado como emperador del Sacro Imperio Romano Germánico por el papa Clemente VII. Y finalmente, durante su reinado la corona de Castilla expandió sus territorios sobre gran parte de América. Carlos V no contó nunca con una capilla musical formada por cantores españoles, los músicos que le acompañaban, sino flamencos que formaban su capilla de Bruselas.

Gracias a la presencia de cantores españoles en Roma, a la capilla neerlandesa de España y a los viajes continuados del emperador, nuestros artistas pudieron alternar con los músicos y con el arte venido del extranjero. Gracias a las jornadas que más tarde pasaría el príncipe Felipe (luego Felipe II) en Italia, Flandes, Alemania e Inglaterra, el intercambio del arte hispánico con el de otras naciones fue una realidad rica y palpable. Medio milenio después la memoria del emperador heredero de Carlomagno, que anticipó cinco siglos el ideal de una Europa unida, sigue muy presente culturalmente hablando, ya no solo en la propia capital de Bélgica, sino también en España y en todas aquellas ciudades de su imperio donde dejó su impronta.

En esta conferencia, nos haremos eco de todo el intercambio cultural y musical que hubo entre ambas cortes, la española y la flamenca, señalando las principales características que identifican la música y los músicos de nuestras culturas belga y española en el siglo XVI.

Carlos Paterson es Catedrático de Órgano del Conservatorio Superior de Música de Valencia. Coordinador del Ciclo de Órgano, Música y Patrimonio del Gobierno de Aragón. Profesor de Piano en el IAMV.

La actividad se desarrollará en español.

Registro en Eventbrite 

10.400 alumnos se examinan en todo el mundo del idioma español

El DELE, Diploma de Español, es el título oficial que expide el Instituto Cervantes.

Hoy se celebran en todo el mundo los exámenes para obtener el Diploma de Español DELE en la convocatoria de julio. Un total de 10.393 candidatos realizarán las pruebas en 154 centros de examen de España y del extranjero y en 45 Institutos.

También en el Instituto Cervantes de Bruselas estamos hoy de exámenes.

¡No te pierdas la fiesta de las lecturas!

este viernes 14 de julio en ‘Le Wolf’

con historias en español, francés, neerlandés…

La Maison de la Littérature de Jeunesse

Rue de la Violette 18, 1000 Bruxelles
www.lewolf.be; info@lewolf.be; +32(0)2.512.12.30

¡ Disfruta estas vacaciones de la amplia e interesante oferta de nuestra Biblioteca-electrónica  !

¡Descarga refrescantes audio-libros, música, vídeos y toma en préstamo los títulos más atractivos de los mejores escritores en español!

¡Disfruta de la lectura en cualquier dispositivo electrónico! Solo necesitas tener tu carné actualizado.

Si estás en Bruselas puedes visitarnos en el horario habitual de apertura al público, no cerramos.

¡Estaremos encantados de atenderte!

¡Feliz verano!

¿Te gustaría que tus hijos empezaran a tener formación musical? 

Cursos de verano, del 10 al 20 de julio 2017
Instituto Cervantes. Louizalaan 140 Avenue Louise. 1050 Bruselas 

Despertar musical para niños y niñas de 3 a 6 años
Iniciar un viaje por el mundo de la música a través de juegos que desarrollarán la creatividad y expresión musical de los más pequeños.
Horario: 10:30-11:20 h
Precio: 180€ / 9 sesiones
Inscripción, matrícula y pago en clic

Descubrir musical para niños y jóvenes de 6 a 16 años
Continuar o ampliar tu conocimiento musical a través de diferentes actividades que te acercarán a nuevos ritmos y melodías, desarrollarán tu imaginación y te ayudarán a sacar al músico que llevas dentro.
Horario: 9:00 – 9:50 h.
Precio: 180€ / 9 sesiones
Inscripción, matrícula y pago en clic

Clases de violín
Horario: de 10:30 a 11:20
Precio:
Individual: 540€
Grupo de 2 alumnos: 270€ x alumno
Inscripción individual  en  escuelademusica.bruselas@cervantes.es
Inscripción grupo de 2 alumnos en clic

Profesoras

Lorena Méndez

Natural de León, realiza sus estudios profesionales en el Conservatorio “Cristobal Halffter” de Ponferrada. En 2007 se traslada a Galicia para completar su formación con María José Ortuña, Fernando Raña y Laurent Blaiteau (Escuela de Altos Estudios Musicales de Música de Santiago) y en 2012 finaliza sus estudios superiores en el Conservatorio Superior de Música de Vigo con las más altas calificaciones. Obtiene una beca Erasmus en el Conservatorio Real de Bruselas durante el curso 2011, que le permitirá conocer a su futuro mentor, Frank Hendrinkds para realizar sus estudios de Máster durante los cursos 2014/2015. La fundación Paideaia Galiza le permite en 2013 poder grabar su primer proyecto discográfico, centrado en repertorio para flauta y piano de principios del siglo XX. En la actualidad realiza una intensa actividad docente combinada con diversos proyectos interdisciplinares.

Blanca Prieto

Realizó los estudios superiores de violín y un máster en Música Hispana en su ciudad natal, Salamanca. En 2012 decide desplazarse a Bruselas para continuar su formación violinística y profundizar en la Interpretación Histórica a través de los estudios de Máster en Violín y Máster en Violín Barroco en el Conservatorio Real de Bruselas. A lo largo de estos años ha trabajado con músicos como Marc Oliú, Vincent Hepp, Mira Gladeanu, Benoit Douchy, Andoni Merecro, Enrico Onofri, Brian Dean y Pedro Gandía y ha sido miembro de la Orquesta Barroca de la Universidad de Salamanca, la NJO (Holanda) y la JOA (Francia). Siempre interesada en el campo de la pedagogía, Blanca ha realizado diversos cursos sobre las emociones en el aprendizaje de la música, formación que ha puesto en práctica como profesora en diversas escuelas en España.Es violín en la orquesta residente del Instituto Cervantes The New Baroque Times.

Para cursos durante el año y cursos para adultos

Más información en: 

http://bruselas.cervantes.es/es/escuela_de_musica/proyecto_dulcinea.htm

¡ Diseña tu propio cómic y llévatelo a casa !

Taller de verano el 11, 13, 18 y 20 de julio

Martes y jueves de 09:30 a 13:30 horas

Aprenderemos los pasos para la elaboración de un cómic: concepción de la idea, elaboración de los bocetos y realización de los dibujos finales. Maquetación, edición e imprenta. El taller fomenta el trabajo individual y colectivo.

Cada participante creará su propia historia de 8 páginas basada en la temática propuesta. La última página de cada historia será conjunta para poder enlazar las dos historias. Al final del taller, cada dos participantes tendrán, por parejas, un cómic auto-editado de 16 páginas (+ las portadas).

Todos se llevarán una copia de su propio cómic más una copia de los otros trabajos.

• 11.07   Introducción a la temática y al concepto de cómic auto-editado. Dibujo y diseño de personajes. Concepción de la historia.
• 13.07   Dibujo al natural. Boceto de la historia.
• 18.07   Dibujo final de las páginas. Preparación técnica de las páginas diseñadas para poder construir los cómics en la siguiente sesión.
• 20.07   Edición de los cómics: Cortar, montar y grapar las páginas.

Inscripción, matrícula y pago en  clic

Profesor: Gabriel Molist. Grado en Artes y Diseño por la Escola Massana de Barcelona y Máster en Bellas Artes por la LUCA School of Arts de Gante. Ha recibido varios premios por su trabajo y le encanta la docencia.

Instituto Cervantes de Bruselas. 04 de julio, de 14:00 a 17: horas

con Jane Arnold, Universidad de Sevilla

Presentación vídeo del taller en nuestro canal de ELE Lovaina

La dimensión afectiva tiene que ver con elementos como emociones, sentimientos, creencias, actitudes, que influyen mucho en nuestro comportamiento y que tienen un papel muy importante en el proceso de aprendizaje. Algunos autores han afirmado que las emociones pueden ser de los factores que más influyen en el aprendizaje de lenguas…

Mucho antes de que Krashen usara a finales del siglo XX su metáfora del filtro afectivo, ya en el siglo V San Agustín escribió sobre las experiencias desagradables que tuvo cuando, de niño, aprendía griego como segunda lengua, argumentando que más que la presión y el miedo que él sentía, sería la curiosidad lo que llevaría al éxito en el aprendizaje. Hoy se reconoce el papel fundamental de lo afectivo en el aprendizaje de lenguas en documentos muy relevantes, como el Marco común europeo de referencia para las lenguas o Las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras del Instituto Cervantes.

Si prestamos más atención a lo afectivo en nuestras clases, tal vez deberíamos añadir algunas actividades especiales que a la vez que trabajen diversos aspectos de la lengua, pueden aportar significado personal, motivar, reducir la ansiedad o darles a los alumnos confianza en su capacidad de aprender y hablar la lengua. Además, sería importante también tener una nueva perspectiva sobre lo que podemos esperar lograr en nuestras aulas y un mayor interés en crear una comunidad de aprendizaje.

En este taller muy práctico se informará sobre el dominio afectivo en la didáctica de lenguas, veremos en qué consiste la dimensión afectiva y por qué influye tanto en la adquisición de la lengua. Se considerará el aprendizaje dentro de un marco holístico que incluye lo cognitivo, lo físico y lo afectivo. Se hablará de los factores individuales, como la motivación, la autoestima, y la aportación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner a la enseñanza. Se reflexionará sobre la importancia de facilitar una buena dinámica de grupos que puede estimular la interacción necesaria para aprender y para desarrollar la competencia comunicativa en la lengua.

Objetivos

• Informar sobre la importancia del dominio afectivo de la enseñanza de segundas lenguas – en qué consiste.
• Estudiar los factores individuales que influyen en el desarrollo del proceso de aprendizaje de ELE
• Explorar cómo facilitar una buena dinámica de grupos en el aula de ELE y promover la disposición a comunicarse.
• Ver actividades para un aula afectiva y efectiva.

Matrícula GRATUITA. Inscripción en el siguiente formulario. Los participantes recibirán un certificado de asistencia.