El Instituto Cervantes utiliza cookies propias y de terceros para facilitar, mejorar y optimizar la experiencia del usuario, por motivos de seguridad, y para conocer sus hábitos de navegación. Recuerde que, al utilizar sus servicios, acepta su aviso legal y su política de cookies.

“An enormous opportunity”: enthusiastic response to DADIC, the new Cervantes diploma for Spanish teachers

El 16 de diciembre de 2019 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

Students who wish to obtain the DADIC (the newly released Diploma of Teaching Accreditation by Instituto Cervantes) to accredit themselves as Spanish teachers in London have defined the initial training as practical and a “tremendously positive and a huge opportunity.»

This training course, aimed at future Spanish teachers, is based on Instituto Cervantes’ own methodology: a student-centred and action-oriented conceptual approach with a strong presence of collaborative and practical work: observation and teaching, development of a portfolio, etc.

Head of Studies, Pablo Martínez Gila explained that the course is based on the teaching practices of students (their experiences as students, the classes they observe and teach at Instituto Cervantes, etc.). Additionally, their analysis and reflections on these experiences helps to build the theory collaboratively. And the result is much more positive than in a traditional teacher training course: students assimilate much better and apply the concepts presented more effectively in class.

Student Testimonials

Student feedback from the course has wholeheartedly agreed with Martínez Gila that the course is more effective. Julia, a current student of the DADIC, explains: “I had the pleasure of attending two class observations. The experience for me has been amazing and very satisfying. It was the first time I was in a class without being a student. As I was writing everything I saw in class, I realised many things, especially the relationship between teacher and student”.

Equally, another current student, Sandra affirms that the self-evaluations she did in one of the workshops were the most interesting part of the course because they offer a very clear course of improvement: “The grammar and teaching theories can be completed with individual work, but this type of learning in my training can only be done by professionals who guide and support you in such a professional and constructive way”.

Meeting all expectations

Another student, David, highlights the importance of having addressed the issue of making mistakes and, subsequently, how to identify the best ways of correcting them. The fact that this approach acknowledges that students can make mistakes and learn from them gave David, “a clearer idea about which strategies may be the most useful for correction of oral and written errors.”

“Being honest” – says David – “this course is fulfilling all the expectations I had before enrolling, at this time and concepts unknown to me and I feel confident enough to start this career as a teacher. If I had to highlight some of what I learned, it would be the importance of putting the student at the centre of learning. ”

Another student points out that the first part of the course to obtain the Diploma of Teaching Accreditation of the Cervantes Institute (autonomous level) has been a “super positive experience and a huge opportunity to identify and learn from our mistakes. I am very grateful to the teachers for their dedication and I only hope to accumulate hours of experience, enjoyment and to continue learning in the second part. ”

Second part of the course

The second part of the course will take place between January 17 and February 28, 2020, while those interested in starting the first part can enroll for the course that will be taught between May 22 and July 3, 2020

“Una oportunidad enorme”: respuesta entusiasta al DADIC, el nuevo diploma del Cervantes para profesores de español

El 16 de diciembre de 2019 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

Los alumnos que desean obtener el DADIC, el recién estrenado Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes, para acreditarse como profesores de español en Londres, definen la formación recibida en la primera parte del curso, con un marcado carácter práctico, como “tremendamente positiva y una oportunidad enorme”.

Este curso de formación, dirigido a futuros profesores de español, está basado en la metodología propia del Instituto Cervantes, un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acción, con una fuerte presencia de trabajo colaborativo y práctico: observación e impartición de clases, elaboración de un portafolio, etc. 

Según explica el jefe de estudios del centro, Pablo Martínez Gila, en el curso se trata de partir de las prácticas docentes de los estudiantes (sus vivencias como alumnos, las clases que observan e imparten en el Instituto Cervantes, etc.) y de sus análisis y reflexiones sobre estas experiencias para ir construyendo la teoría de manera colaborativa. Y el resultado es mucho más positivo que en los cursos tradicionales de formación de profesores: los estudiantes asimilan mucho mejor y aplican de manera más efectiva en clase los conceptos que se presentan. 

Testimonios de estudiantes

Esta percepción de Martínez Gila queda manifiesta en los comentarios de los alumnos a lo largo del curso: “Tuve el placer de asistir a dos observaciones de clases. La experiencia para mí ha sido increíble y muy satisfactoria. Era la primera vez que estuve en una clase sin ser alumna. A medida que iba escribiendo todo lo que veía en la clase, me daba cuenta de muchas cosas, especialmente la relación que hay entre profesor y alumno”, destaca una de las alumnas del curso, Julia. 

Sandra, por su parte, afirma que las autoevaluaciones que hizo en uno de los talleres le resultaron la parte más interesante del curso, porque con ellas se cuenta de que es como más puedo aprender y mejorar: “La gramática y teorías de enseñanza las puedo completar con trabajo individual, pero este tipo de aprendizaje en mi formación solo se pueden hacer de la mano de profesionales que te guíen y apoyen de una forma tan profesional y constructiva”.

Cumpliendo todas las expectativas

Otro alumno, David, destaca la importancia de haber tratado el tema del error en los alumnos y cómo identificar cual puede ser la mejor vía para corregirlo, lo cual le aportó “una idea más clara sobre qué estrategias pueden ser las más útiles para la corrección de errores orales y escritos”.

“Siendo sincero –afirma David- este curso está cumpliendo todas las expectativas que tenía antes de matricularme, en este tiempo e interiorizado conceptos desconocidos para mí y me siento con la confianza suficiente para empezar esta carrera como profesor. Si tuviera que destacar algo de lo aprendido sería la importancia de poner al alumno en el centro del aprendizaje”. 

Otro alumno puntualiza que la primera parte del curso para la obtención del Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (nivel autónomo) ha sido una experiencia “súper positiva y una oportunidad enorme para identificar y aprender de nuestros errores. Estoy muy agradecido a los profesores por su dedicación y solo espero acumular horas de experiencia, disfrutar y seguir aprendiendo en la segunda parte”.

Segunda parte del curso

La segunda parte del curso se llevará a cabo entre el 17 de enero y el 28 de febrero de 2020, mientras que los interesados en comenzar la primera parte pueden matricularse para el curso que se impartirá entre el 22 de mayo y el 3 de julio de 2020. Para más información, consulte nuestra página web.

Spanish Courses – Winter 2019-2020

El 23 de noviembre de 2019 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

The Instituto Cervantes is the Official Spanish Language and Cultural Center in the world. In London we offer daytime, evening and weekend courses for all levels (A1-C2 of the CEFR) seven days a week. Courses can be taken once a week or as semi-intensive, intensive or crash courses.

We also offer a wide range of courses for specific needs, such as to prepare for official exams (DELE, A Level and GCSE), develop specific language skills, learn about different aspects of culture or for professional needs; plus Spanish online courses (AVE Global), classes for children and teacher training.

In addition to the courses featured in our program, we organise private tuition for individuals and groups at our premises and offer in-company language training for businesses, hospitals and schools.

More than 1000 students enjoy our courses every term… Why not be one of them?

Cursos de español – Invierno 2019-2020

El 23 de noviembre de 2019 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes es el Centro Oficial de Lengua y Cultura Española en el mundo. En Londres ofrecemos cursos diurnos, nocturnos y de fin de semana para todos los niveles (A1-C2 del MCER) los siete días de la semana. Los cursos se pueden tomar una vez por semana, de manera semi-intensiva o intensiva.

También ofrecemos una amplia gama de cursos para necesidades específicas, como prepararse para los exámenes oficiales (DELE, A Level y GCSE), desarrollar habilidades lingüísticas específicas, aprender sobre diferentes aspectos de la cultura o para necesidades profesionales; más cursos de español en línea (AVE Global), clases para niños y capacitación de maestros.

Además de los cursos presentados en nuestro programa, organizamos clases particulares para individuos y grupos en nuestras instalaciones y ofrecemos capacitación en idiomas para empresas, hospitales y escuelas.

Más de 1000 estudiantes disfrutan de nuestros cursos cada trimestre… ¿Por qué no ser uno de ellos?

El Instituto Cervantes participa en The Language Show 2019 en Londres

El 14 de noviembre de 2019 en Cursos/Courses, Learn Spanish por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes de Londres participa del 15 al 17 de noviembre en la feria de las lenguas The Language Show, una cita anual en la capital londinense en la que se puede conocer toda la oferta de lenguas en los colegios y universidades, así como el amplio abanico de exámenes oficiales y actividad de cada uno de los centros culturales en Reino Unido.

“El Language Show es una oportunidad única de tener contacto directo con la oferta de enseñanza de lenguas que existe y para el Instituto Cervantes de Londres es el mejor escaparate anual para la difusión del centro en Reino Unido”, subraya el jefe de estudios del Instituto Cervantes de Londres, Pablo Martínez Gila.

Además, Martínez Gila destaca la cantidad de profesores de español que se acerca al stand para conocer las posibilidades de formación en Español como Lengua Extranjera (ELE), para actualizar conocimientos didácticos, metodológicos y lingüísticos. 

 En su 31ª edición, The Language Show está considerado el evento de idiomas más grande de Europa, ofreciendo charlas, clases y funciones sobresalientes y tendrá 100 expositores, clases de prueba en 23 idiomas, charlas y seminarios gratuitos, entre otros.

El Instituto Cervantes contará con un stand conjunto con la Consejería de Educación de la Embajada de España en Londres, en el que mostrará la oferta académica (clases y formación), cultural y de la biblioteca del centro, en una cita a la que acude desde hace más de 15 años.

Se trata una cita en el recinto ferial de Olympia, que todo aquel que esté aprendiendo o enseñando una lengua no se puede perder, ya que el visitante encontrará recursos, ayuda, consejos, formas de aprender y de enseñar, pero también inspiración y entretenimiento.

Consigue tu entrada gratuita para ir a The Language Show aquí.

El Instituto Cervantes de Londres lanza el Diploma de Acreditación Docente (DADIC)

El 4 de octubre de 2019 en Formación profesores por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes de Londres acogerá por primera vez en octubre el curso para obtener el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC). Se trata de un curso introductorio a la enseñanza de español para adultos, dirigido a personas sin experiencia ni formación previas en la docencia de la lengua.

Este curso de 140 horas, contará con un 50% componente práctico y un 50% de teoría. Con el curso se quiere cubrir un primer estadio de desarrollo de la competencia docente y preparar para la acreditación docente del Instituto Cervantes.

Tiene un carácter práctico y desarrolla las competencias docentes del profesor, en un curso en el que la teoría y la práctica aparecen equilibradas y estrechamente relacionadas. Se seguirá una metodología propia del Instituto Cervantes, un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acción, y se recurrirá a la plataforma Moodle para realizar determinadas actividades, en un curso con una fuerte presencia de trabajo colaborativo.

Con el DADIC, el profesor de español como lengua extranjera puede responsabilizarse de su propio grupo sin necesidad de un supervisor o tutor y es autónomo en la toma de decisiones en relación con la gestión del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas.

En la misma línea, está capacitado para aplicar las técnicas y los modelos aprendidos en su formación y arriesga con propuestas nuevas que lleva al aula en situaciones controladas. El docente adquiere criterios para adaptarse a otros contextos y asimismo es capaz de revisar de forma crítica su propia actuación y mejorarla.

Perfil: a quién va dirigido

Para un buen aprovechamiento del curso que permita la obtención del DADIC se recomienda que el estudiante se ajuste al siguiente perfil: estar en posesión de titulación universitaria, tener un nivel C1 de dominio de español (para no nativos), así como disponer de tiempo y disponibilidad suficientes para realizar las tareas necesarias para completar el curso: asistencia a los talleres, observaciones e impartición de clases, portafolio, participación en las tareas de Moodle, etc. en las dos partes de los que consta el curso, de 70 horas cada uno.

«El Instituto Cervantes ha emprendido la labor de unificar la formación de profesores de español del futuro, y ha comenzado a hacerlo a través del Diploma de Acreditación Docente (nivel Autónomo), el primero de una serie de diplomas que acreditarán distintos niveles de aptitud pedagógica en el ámbito del español como lengua extranjera.  Para acceder al Diploma, los profesores podrán realizar un curso (que se ofrecerá en la sede del Instituto en Alcalá de Henares y en los centros del Instituto en el mundo) o, si su formación y experiencia lo permite, una serie de pruebas de evaluación», explica Pablo Martínez Gila, jefe de estudios del Instituto Cervantes de Londres.

Martínez enfatiza como el curso para la obtención del DADIC estará basado fundamentalmente en prácticas docentes (observación de clases, simulaciones de enseñanza, clases impartidas con alumnos reales en el Instituto Cervantes, etc.) y en la reflexión sobre estas prácticas como herramientas para ir construyendo el conocimiento necesario para afrontar con éxito y autonomía la labor de profesor de español para extranjeros.

Para más información, consulte nuestra página web.

Instituto Cervantes in London launches the Diploma of Teaching Accreditation (DADIC)

El 4 de octubre de 2019 en Formación profesores por | Sin comentarios

For the first time, Instituto Cervantes in London will host the course to obtain the Diploma of Teaching Accreditation of Instituto Cervantes (DADIC) in October. This is an introductory teaching course aimed at people without previous experience or training in language teaching.

This 140-hour course will have a 50% practical component and 50% theory. The course covers the first stage of development, including teaching competence and preparation for the teaching accreditation of Instituto Cervantes.

Institute Cervantes is undertaking the training of future teachers of Spanish through the Diploma of Teaching Accreditation. It’s the first of a series of diplomas that will accredit the different levels of pedagogical aptitude in the field of Spanish as a foreign language. To access the Diploma, teachers can take a course (which will be offered at the Institute’s headquarters in Alcalá de Henares, Madrid and in the Institute’s centers worldwide) or assessment tests are also available, dependent on the student’s level and experience.

The DADIC course is based primarily on teaching practices (class observation, teaching simulations, classes taught with real students at Instituto Cervantes, among others). It also involves reflection on these practices as tools to build the necessary knowledge to successfully and autonomously face the work of a Spanish teacher. 

«Instituto Cervantes has undertaken the work of unifying the training of Spanish teachers of the future, and has begun to do so through the Diploma of Teaching Accreditation (Autonomous level), the first in a series of diplomas that will accredit different levels of pedagogical aptitude in the field of Spanish as a foreign language. To access the Diploma, teachers can take a course (which will be offered at the headquarters of the Institute in Alcalá de Henares and in the centers of the Institute in the world) or, if their training and experience a series of evaluation tests allows it,» explains Pablo Martínez Gila, head of studies at the Cervantes Institute in London.

Martínez emphasizes how the course to obtain the DADIC diploma will be based primarily on teaching practices (class observation, teaching simulations, classes taught with real students at Instituto Cervantes in London, etc.) and on the reflection on these practices as tools to go building the knowledge necessary to successfully and autonomously face the work of the Spanish teacher for foreigners.

For more information, visit our website

Spanish courses Autumn 2019 – Cursos de español otoño 2019

El 10 de agosto de 2019 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

New Spanish courses starting now!

Instituto Cervantes is the official Spanish Language centre. In London we run Spanish courses for all levels, from complete beginners to proficiency, aimed at developing the students’ ability to understand, speak, read and write in Spanish. Our experienced native Spanish teachers are university qualified and have trained specifically to teach Spanish as a foreign language using the most up-to-date teaching methods.

Our Spanish courses are offered during the day and in the evening Monday to Friday and on weekends on Saturday and Sunday. They are generally 30 hours long and can be taken in one week (crash courses), two weeks (intensive courses), 5 or 6 weeks (semi-intensive) or 10 / 12 weeks (regular courses).

We also offer a wide range of more specific Spanish courses such as online courses; courses to prepare for the DELE Spanish official exams, GCSE and A levels; business Spanish, translation, literature, history, psychology, general conversation, Spanish for children and teacher training courses. Other courses and private and corporate tuition are available on demand.

More information here

Please note that our Enrolment Office will be opened as follows from 19th July to 20th September 2019, both included:

  • Monday to Thursday: 9.30 to 18.00
  • Friday: 9.30 to 14.30
  • Saturday: 10.00 to 14.00
  • Sunday: Closed

 

Nuevos cursos regulares e intensivos, matrícula abierta.

El Instituto Cervantes es el centro oficial de referencia para aprender español en Londres. Todos nuestros profesores, cuya lengua materna es el español, poseen al menos un título universitario, se han formado específicamente para enseñar español como lengua extranjera utilizando la metodología más actual y cuentan con una amplia experiencia docente.

Ofrecemos cursos de todos los niveles, desde inicial absoluto hasta perfeccionamiento, diseñados con el objetivo de que los alumnos desarrollen su capacidad para hablar, entender, leer y escribir en español. Los cursos se imparten durante el día, por la tarde-noche y los fines de semana sábados y domingos. Nuestros cursos generales de español tienen una duración de 30 horas y pueden realizarse en una semana (cursos crash), dos semanas (intensivos), 5 o 6 semanas (semiintensivos) o 10/12 semanas (cursos regulares).

Además de cursos generales de español, ofrecemos una amplia gama de cursos específicos, como cursos de preparación de exámenes oficiales (DELE, GCSE, AS y A2 levels), traducción, español de negocios, lengua y cultura (conversación general, literatura, cine, historia), cursos de español online, cursos para niños y cursos de formación de profesores. También ofrecemos cursos a la carta y clases para particulares y en empresas.

Más información aquí

La secretaría permanecerá abierta desde el 19 de julio al 20 de septiembre de 2019, ambos incluidos, en el siguiente horario:

  • Lunes a jueves: 9.30 – 18.00
  • Viernes: 9.30 – 14.30
  • Sábado: 10.00 – 14.00
  • Domingo: cerrado

Interest to learn Spanish increases: official DELE exams in may grow 21% in London

El 21 de mayo de 2019 en Cursos/Courses, DELE, For Students por | Sin comentarios

On May 24th and 25th, Instituto Cervantes in London will hold 2019’s first set of , the official Diplomas of Spanish as a Foreign Language (DELE) Diplomas. The enrolment in these programmes is at 163 students. This figure Spanish represents a 21% increase compared to the number of students that took the same exam on the same date in 2018.

The DELE Spanish Diplomas are official qualifications certifying the degree of competence and mastery of Spanish, granted by Instituto Cervantes on behalf of Ministry of Education and Vocational Training of Spain and, Ministry of Foreign Affairs, European Unión and Cooperation of Spain.

In the 2019 DELE applications, the most popular qualification is A2 (49 applications), followed by level B1 (29 applications) and the B2 test (24 applications). The DELE examinations are designed following the guidelines of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) of the Council of Europe.

The Director of the Instituto Cervantes in London, Ignacio Peyró, said of the increase: “In a country that has traditionally had little attachment for certification, these figures are very positive. The DELE is a test of great quality, and its certification is very useful for curricular purposes – these are two keys to its success”.

Additionally, the DELE diplomas are a compulsory test for Sephardic Jews who are now able to claim Spanish nationality thanks to a new law. The Law introduced in June 2015 makes the acquisition of Spanish citizenship possible for the Sephardic Jews that are descendants of those expelled from Spain in the 15th Century without renouncing their current citizenship and without requiring residency in Spain.

This is the case of Andy, a British student with Sephardic Jew ancestry who took DELE exam in February to apply for the Spanish nationality. “After the Spanish government passed the Sephardic law, I looked into my family history and my family tree and I realized that I could ask for the Spanish citizenship. I had already studied Spanish at school, I travel to Spain frequently and I have many Spanish friends, so it was not difficult for me to pass the exam,” says Andy.

The Diplomas of Spanish as a Foreign Language (DELE) are official qualifications which prove the level of proficiency in the Spanish language and which are awarded by the Spanish Ministry of Education and Science. In short, these are the only qualifications in the world to prove fluency in Spanish.

What are the advantages of having a DELE qualification?

  •  They are official qualifications.
  • They are recognised internationally by private companies, chambers ofcommerce and public and private educational organisations.
  • In Spain, they give you access to universities, official language schools, business schools and jobs with the civil service.
  • They are increasingly more in demand at universities in other countries.
  • They are valid indefinitely: qualifications for life.
  • They comply with the guidelines of the Common European Framework (MCER).
  • They make it easier for you to work and study in other countries and also to obtain grants.

«Instituto Cervantes in London organizes specific courses for the preparation of DELE candidates and they are always very well received: there are courses once a week throughout the term, but also intensive courses in the weeks prior to each call,» says Pablo Martínez Gila.

Given the good reception of the diplomas, the Cervantes Institute in London reinforces the offer of DELE preparation courses for all levels with a wide range of options in May and July.

In addition to the May session, there will be more DELE 2019 exam sessions at the Instituto Cervantes in London on these dates:

– 12 July (written exam), 12/13 July (oral exam). Levels: A2, B1, B2, C1- Registration deadline: 16 May

– 13 September (written and oral exam). Level A2 – Registration deadline: 24 July

– 22 November (written and oral exam), DELE for Young Learners: Levels: A1, A2/B1 – Registration deadline: 9 October

– 23 November (written exam), 22/23 November (oral exam). Levels: A1, A2, B1, B2, C1, C2 – Registration deadline: 9 October

 

Aumenta el interés por el español: los exámenes oficiales DELE de mayo crecen el 21% en Londres

El 21 de mayo de 2019 en Cursos/Courses, DELE, For Students por | Sin comentarios

Los días 24 y 25 de mayo se celebrará la primera convocatoria de 2019 en el Instituto Cervantes de Londres de los exámenes oficiales DELE, los Diplomas de Español como Lengua Extranjera. Para esta sesión el número de participantes en Londres ha alcanzado un total de 163 inscritos. La cifra supone un aumento del 21% respecto a la misma convocatoria de 2018.

En esta convocatoria del DELE, el nivel más demandado es A2, con 49 candidatos; seguido del nivel B1, con 29 candidaturas; y la prueba de B2, con 24 candidaturas. Los exámenes DELE están diseñados siguiendo las directrices del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) del Consejo de Europa.

“En un país que tradicionalmente ha tenido poco apego por la certificación, estas cifras son muy positivas. El DELE es un examen de enorme calidad, y su certificación es muy útil a efectos curriculares -esas son dos claves de su éxito”, asegura el director del Instituto Cervantes de Londres, Ignacio Peyró.

Por otro lado, los diplomas DELE son pruebas necesarias para personas que optan a la nacionalidad española. En estas últimas convocatorias está siendo de especial relevancia el número de sefardíes que aprovechan la oportunidad del Estado español para solicitarla. El Congreso de los Diputados aprobó en junio de 2015 la Ley 12/20151, en materia de concesión de la nacionalidad española a los sefardíes originarios de España.

Este es el caso de Andy, un británico con ascendentes sefardíes que hizo el examen DELE en febrero para poder solicitar la nacionalidad española. “Tras aprobarse la ley sefardí hace cuatro años, indagué en mi historia familia y mi árbol genealógico y me di cuenta de que podía pedir la nacionalidad. Ya había estudiado español en el colegio, viajo a España con frecuencia y tengo muchos amigos españoles, así que no fue difícil para mí aprobar el examen”, comenta Andy.

Los Diplomas de español DELE son títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Formación Profesional y Ministerio de Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España.

En el año 2018, en el que hubo cuatro convocatorias de exámenes DELE, el total de inscritos en Londres fue de 392. Los niveles con mayor número de candidatos fueron para el B2 (101 candidatos), que acredita la competencia lingüística necesaria para entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, y producir textos claros y detallados sobre temas diversos.

Otros niveles con mayor número de candidatos fueron el de A2 (97 candidatos), que acredita que el candidato es capaz de comprender frases y expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, etc.).

En el caso del nivel C1, hubo 70 candidatos en las convocatorias DELE de 2018. El diploma DELE C1 garantiza que el progreso del estudiante en el idioma se ha producido con éxito y que posee un nivel más que avanzado de español. En el caso del nivel DELE B1, que acredita la competencia lingüística necesaria para comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar sobre cuestiones conocidas; describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones; explicar planes; y justificar opiniones brevemente, hubo un total de 66 candidatos.

“El Instituto Cervantes de Londres organiza cursos específicos para la preparación de los candidatos y tienen siempre muy buena acogida: hay cursos de una vez por semana a lo largo del trimestre, pero también cursos intensivos en las semanas previas a cada convocatoria”, asegura el Jefe de Estudios del Instituto Cervantes de Londres, Pablo Martínez Gila.

Ante la buena acogida de los diplomas, el Instituto Cervantes refuerza la oferta de cursos de preparación al DELE para todos los niveles con un gran abanico de opciones en mayo y julio.

Además de la convocatoria de mayo habrá más convocatorias de exámenes DELE a lo largo del año 2019 en el Instituto Cervantes de Londres.

  • El 12 y 13 de julio hay convocatoria de los A2, B1, B2 y C1. El plazo de inscripción está abierto hasta el 16 de mayo
  • El 13 de septiembre hay pruebas del nivel A2 y la inscripción está abierta hasta el 24 de julio
  • El 22 de noviembre tiene lugar el DELE escolar: Niveles: A1, A2 y B1. La inscripción está abierta hasta el 9 de octubre
  • El 22 y 23 de noviembre hay convocatoria de los niveles A1, A2, B1, B2, C1, C2. La inscripción está abierta hasta el 9 de octubre

 

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
© Instituto Cervantes 1997-2020. Reservados todos los derechos. cenlon@cervantes.es