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Se publican las calificaciones de la convocatoria DELE de septiembre de 2022

El 31 de octubre de 2022 en DELE por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes publica las calificaciones de la convocatoria DELE del nivel A2 del pasado mes de septiembre de 2022, en la que han resultado Aptos el 70% de los candidatos presentados. 

Además, se informa de lo siguiente:

  • El plazo de revisión de calificaciones se inicia mañana martes 1 de noviembre y finalizará el día 31 de ese mismo mes.
  • Los candidatos que hayan consignado su correo electrónico en el momento de la inscripción habrán recibido, adjunto al correo electrónico de comunicación, el archivo electrónico de su certificación de calificaciones. Todos los candidatos DELE pueden acceder a su certificación electrónica de calificaciones con valor certificador en su espacio privado del portal de Exámenes del Instituto Cervantes. 
  • Los candidatos NO APTOS o NO Presentados que quieran solicitar revisión de calificaciones deben enviar su solicitud a través del formulario electrónico habilitado en su espacio privado del portal de Exámenes del Instituto Cervantes.  
  • Las solicitudes de revisión de candidatos APTOS se tramitarán a través del Centro de Atención al Usuario (CAU), indicando en el tema Pruebas DELE, y En concreto con seleccionando Revisión de calificaciones.

Más información aquí

El español sigue creciendo y roza los 500 millones de hablantes nativos, según el anuario 2022 del Instituto Cervantes

El 26 de octubre de 2022 en Cursos/Courses, Learn Spanish por | Sin comentarios

El uso y conocimiento del español sigue creciendo en todo el mundo: roza los 500 millones de hablantes nativos (496,5 millones, casi cuatro más que hace un año) y está cerca de los 600 millones (en concreto, 595, cuatro más que en 2021) si se suma quienes tienen competencia limitada y los estudiantes. Son datos contenidos en El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes 2022, que la institución encargada de promover nuestra lengua y nuestra cultura presentó este miércoles en su sede central.

Contenido completo del anuario 2022.

El director del Cervantes, Luis García Montero, dijo en la presentación de esta 23. ª edición que son «datos optimistas que nos comprometen a trabajar, pero no a la autocomplacencia», y que las «interesantes conclusiones y aportaciones de futuro» contenidas en el anuario nos ayudan a «tomar conciencia de la importancia de nuestra lengua».

A continuación, la directora Académica del Instituto, Carmen Pastor Villalba, mantuvo un coloquio con David Fernández Vítores, profesor de la Universidad de Alcalá, y German Rigau i Claramunt, subdirector del Centro Vasco de Tecnología de la Lengua (HiTZ).


Este es el resumen de los principales datos de la principal publicación especializada del Instituto Cervantes, obra de referencia para investigadores, filólogos, profesores de español e hispanistas en todo el mundo:

• Más de 496 millones de personas tienen el español como lengua materna (tres millones más que en 2021), el 6,3 % de la población mundial.

• Los usuarios potenciales (hispanohablantes nativos más usuarios de competencia limitada y aprendices de lengua extranjera) superan los 595 millones (cuatro millones más que el pasado año), lo que supone el 7,5 % de la población mundial.

• El español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes, tras el chino mandarín.

• Es la cuarta lengua en el cómputo global de hablantes (dominio nativo + competencia limitada + estudiantes), después del inglés, el chino mandarín y el hindi.

• El número de hispanohablantes seguirá creciendo en las próximas cinco décadas, aunque su peso relativo disminuirá de manera progresiva de aquí a final de siglo.

• En 2060, Estados Unidos será el segundo país hispanohablante del mundo, después de México. El 27,5 % de los estadounidenses serán de origen hispano.

• Casi 24 millones de personas (en concreto, 23.748.298) estudian español como lengua extranjera. La Covid-19 ha provocado una leve disminución de alumnos, con el sector del turismo idiomático especialmente golpeado, pero repunta el número de aprendices en páginas web dedicadas al aprendizaje autónomo.

• Estados Unidos sigue siendo el país con mayor número de estudiantes de español, que triplica el de estudiantes del resto de idiomas juntos.

Influencia económica y comercial del español 

• Los hablantes de español tienen un poder de compra conjunto del 9 % del PIB mundial.

• Si la comunidad hispana de Estados Unidos fuera un país independiente, su economía sería la séptima más grande del mundo, por delante de la española y la francesa.

• En el conjunto de países donde el español es el idioma oficial o mayoritario se genera el 6,2 % del PIB mundial.

• Es el segundo idioma más relevante en el sector del turismo idiomático.

• El español como instrumento de comunicación internacional

• El idioma español es el tercero más usado en la Organización de las Naciones Unidas y el cuarto en la Unión Europea.

• Casi el 40 % de los alumnos de español se encuentran en países donde el inglés es lengua oficial o cooficial.

• El estudio de español es especialmente intenso en los dos principales países anglófonos: Estados Unidos y el Reino Unido.

• El español es la lengua más utilizada en los organismos de integración americana e iberoamericana.

Divulgación científica en español

• El español es la lengua en la que más textos de carácter científico se publican después del inglés.

• El 4,4 % de la producción científica tiene su origen en algún país hispanohablante.

• Casi el 70 % de los documentos científicos del ámbito hispanohablante se publican en España.

• El 72 % de la producción científica en español se reparte entre tres áreas temáticas principales: ciencias sociales (44 %), ciencias médicas (15 %) y artes y humanidades (13 %).

La lengua española en la red 

 • El 7,9 % de los usuarios de internet se comunica en español, que es la tercera lengua más utilizada en la red después del inglés y del chino.

• Más del 70 % de la población de países hispanohablantes tiene acceso a internet.

• Solo un país de habla española, México, se encuentra entre los diez con mayor número de usuarios en internet.

• En la mayoría de las plataformas digitales, como Facebook, LinkedIn, YouTube, Twitter, Wikipedia, etc., el español es la segunda lengua más utilizada.

• Los hispanos estadounidenses prefieren consumir y crear contenidos digitales en español en lugar de en inglés.

• En Estados Unidos, los usuarios de LinkedIn cada vez utilizan más el español como activo profesional fuera del ámbito hispanohablante.

Fernández Vítores destacó que, aunque aumenta la comunidad hispanohablante, se ha reducido el ritmo de crecimiento, en parte por el exceso de muertes (más de 1,5 millones) a raíz de la pandemia. El ciclo expansivo para el español terminará a mediados de siglo: no hay que «confiar solo en la demografía», apuntó, sino «generar contenidos valiosos y de calidad que interesen al ámbito no hispanohablante».

Los diplomas DADIC

El 8 de agosto de 2022 en Formación profesores por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes está desarrollando una serie de diplomas, en tres niveles, que acreditan la progresiva capacitación profesional de los profesores de ELE: los Diplomas de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC).

Para la obtención de estos diplomas es preceptiva la realización de un examen. El primero de los niveles desarrollados es el DADIC Autónomo.

El diploma DADIC Autónomo

El DADIC Autónomo es un diploma que acredita que el profesor cuenta con las competencias básicas necesarias para el ejercicio profesional de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) con fin general.

El profesor que esté en posesión de este diploma:

  • Puede responsabilizarse de su propio grupo sin necesidad de un supervisor o tutor.
  • Es autónomo en la toma de decisiones en relación con la gestión del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas.
  • Está capacitado para aplicar las técnicas y los modelos aprendidos en su formación.
  • Dispone de criterios para adaptarse a diferentes contextos.
  • Es capaz de revisar de forma crítica su propia actuación y de mejorarla.

El DADIC Autónomo se dirige a todas las personas mayores de 18 años e interesadas en certificar la competencia profesional docente descrita arriba. Los candidatos no hispanohablantes deben tener acreditado, como mínimo, un nivel B2 de español, mediante un diploma DELE o certificado SIELE Global.

En todo caso, se recomienda a los candidatos del examen DADIC Autónomo:

  • estar en posesión de titulación universitaria;
  • contar con una formación básica y una experiencia mínima en la enseñanza de español o de otras lenguas extranjeras; y
  • para candidatos no hispanohablantes, tener acreditado un nivel C1 de
    dominio de español.

Preparación para el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC)

¿Quién puede hacer este curso?

Este es un curso introductorio a la enseñanza de español para adultos. Está dirigido a personas sin experiencia ni formación previas necesarias, que deseen obtener el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (nivel autónomo).

Para un buen aprovechamiento del curso que permita la obtención del Diploma, es conveniente ajustarse al siguiente perfil: estar en posesión de titulación universitaria, tener un nivel C1 de dominio de español (para no nativos), disponer de tiempo y disponibilidad suficientes para realizar las tareas necesarias para completar el curso (asistencia a los talleres, observaciones e impartición de clases, portafolio, participación en las tareas de Moodle, etc.) en las dos partes de los que consta el curso, de 70 horas cada una. Se podrá requerir realizar una entrevista para poder ser aceptado en el curso.

Fechas de la parte 1: 18 de octubre – 10 de diciembre 2021

La duración del curso es de 140 horas incluido el trabajo autónomo (50 % componente práctico y 50 % teoría para la acción). Cada parte consta de 70 horas.

La parte 1 incluye:

  • Talleres. Viernes de 10.00-13.00 y 14.00-17.00 (total 42 horas).
  • Preparación en casa: 3h de preparación de la primera sesión.
  • Observación de clases: 7,5 – 9 horas de observaciones la primera semana del curso. Las clases observadas pueden tener lugar de forma presencial o en línea.
  • Prácticas reales: 6 horas de clase (compartidas con dos compañeros /as) y retroalimentación. Lunes, martes, miércoles o jueves de 16.00 a 19.00 entre la quinta y la sexta semanas del curso. Grupos abiertos con voluntarios del Instituto Cervantes.
  • Carpeta DADIC: 10 horas (portfolio de reflexión semanal sobre las actividades formativas)

Consulta más información sobre el DADIC en nuestra página web.

AVE Global Spanish online courses with tutor support

El 27 de septiembre de 2021 en AVE, Cursos/Courses por | Sin comentarios

ENROLMENT for the following courses is currently taking place.

Learn with a regular programme and feedback from your tutor. You do not need to work at specific times as communication with your tutor is written and not in real time.

INCLUDES:

  • Online courses with tutor support
  • Online interactive activities
  • Self-evaluation tests with instant results
  • 9 written tasks corrected by tutor with comments and explanations 

COURSES:

  • Initial A1 (A1.1 / A1.2)
  • Elementary A2 (A2.1 / A2.2)
  • Intermediate B1 (B1.1 / B1.2/ B1.3 / B1.4)
  • Advanced B2 (B2.1 / B2.2 / B2.3 / B2.4) 

DATES:

10 weeks (fast track option) from 4 October to 17 December, enrolment must be completed before the starting date of the course.

20 weeks dates from 4 October to 25 February, enrolment must be completed before the starting date of the course.

FEES: 

General public: £175

School teachers and PGCE students: £140*

*To be eligible for the 20% discount fee you will need to prove you are a school teacher or TSST / PGCE student when you enrol.

ENROLMENT OPEN:

Click  here to make a payment for a 10 weeks course. Registration applies to ONE course and not the whole level.

Click here to make a payment for a 20 weeks course. Registration applies to ONE course and not the whole level. 

If you are If you are a Primary or Secondary teacher or PGCE student, please contact Instituto Cervantes Londres on +44 (0)207 201 0750 for the enrolment.

Autumn 2021 Classroom and Online Courses

El 15 de septiembre de 2021 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

This autum we’ll offer you both onsite courses for those willing to come back to normality and online courses for those who prefer learning from home in a friendly and supportive environement. Check our Autumn 2021 Classroom & Online Courses now!

Formación de profesores de español (ELE)

El Instituto Cervantes de Londres organiza los siguientes cursos de formación de profesores:

Diseño de secuencias didácticas y presentación de contenidos  (10 horas) – En línea

Introducción a la enseñanza de español (10 horas) – En línea

Cómo preparar clases a distancia (10 horas) – En línea

Curso de formación para profesores de ELE para niños – En línea

Curso de formación para profesores de ELE de adolescentes: preparadores de GCSE y A LEVEL de español – En línea

Curso de gramática para profesores de ELE  – En línea

Cursos para preparadores y examinadores de DELE – En línea

  • Nivel A1 – A2: £150 (6 septiembre – 3 octubre) / (8 noviembre – 5 diciembre) 
  • Nivel B1 – B2: £150  (4 – 31 octubre)
  • Nivel C1 – C2: £160 (8 noviembre – 5 diciembre) 
  • DELE Escolar Nivel A2/B1: £140 (4 – 31 octubre) 
  • Descripción de los cursos

Matrícula

Para matricularte, descarga este formulario y envíalo con tus datos y copia de la transferencia realizada a cenlon@cervantes.es y te enviaremos la confirmación de la matrícula.

El plazo de matrícula se cierra 24 horas antes del comienzo del curso. En el caso de que se reciban solicitudes una vez cerrado el plazo y solo si hay plazas disponibles, se podría tramitar la matrícula  pero no se asegura el acceso del alumno a la primera sesión del curso.

Spanish is the most popular A-level language for the second year in a row

El 8 de julio de 2021 en Cursos/Courses, Learn Spanish por | Sin comentarios


 For the first time, Spanish attracted over 100,000 GCSE entries – almost double the 2005 statistic – and was the most popular A-level language for the second year in a row. If current trends continue, the report predicts that Spanish is likely to overtake French as the most popular GCSE language by 2026, according to a new British Council report published today.

The Language Trends 2021 report surveyed teachers at more than 1500 primary, secondary and independent schools across England. The report, which has been published annually by the British Council for nearly twenty years, gathers information about language teaching and learning in England.

At Key Stage 3, Spanish is taught by 74 per cent of responding state schools and 89 per cent of responding independent schools.

To read the full report, please visit: https://www.britishcouncil.org/research-policy-insight/research-reports/language-trends-2021

Spanish course for beginners with trainee teachers

El 5 de julio de 2021 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

Join our 25h Spanish course for beginners with trainee teachers monitored by our native academic staff.

Cost: £25, to be refunded if the student attends 80% of the sessions.

12 to 23 July, Monday to Friday, 10am to 12:30pm.

Enroll now: cenlon@cervantes.es or calling 020 7201 0750

For more information about our courses, please visit our website.

El español a la cabeza

El 9 de febrero de 2021 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

El Bulletin of Advanced Spanish pasa revista a la situación de la lengua española en Reino Unido con Ignacio Peyró, director del Instituto Cervantes en Londres.

Ignacio Peyró en la sede del Instituto Cervantes © Rita Á. Tudela

El pasado mes de junio el estudio anual sobre las lenguas extranjeras que publica Language Trends –con el apoyo del British Council – mostraba que, por primera vez en la historia, el español había superado al francés en el número de alumnos que habían realizado los exámenes de A-level. Un aumento de más del 5% frente al año anterior. Ese mismo informe apuntaba que si la tendencia seguía siendo la misma, en 2030 el español se convertiría en la lengua extranjera más popular en el Reino Unido. Unos meses más tarde, la Joint Council for Qualifications confirmaba la misma tendencia al mostrar que en el verano de 2020, el número de candidatos al examen de español fue de 8707 alumnos, frente a los 8263 de francés o los 2849 de alemán.

Leer más en la web de Bulletin of Advanced Spanish

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