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Preparación para el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC)

¿Quién puede hacer este curso?

Este es un curso introductorio a la enseñanza de español para adultos. Está dirigido a personas sin experiencia ni formación previas necesarias, que deseen obtener el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (nivel autónomo).

Para un buen aprovechamiento del curso que permita la obtención del Diploma, es conveniente ajustarse al siguiente perfil: estar en posesión de titulación universitaria, tener un nivel C1 de dominio de español (para no nativos), disponer de tiempo y disponibilidad suficientes para realizar las tareas necesarias para completar el curso (asistencia a los talleres, observaciones e impartición de clases, portafolio, participación en las tareas de Moodle, etc.) en las dos partes de los que consta el curso, de 70 horas cada una. Se podrá requerir realizar una entrevista para poder ser aceptado en el curso.

Fechas de la parte 1: 18 de octubre – 10 de diciembre 2021

La duración del curso es de 140 horas incluido el trabajo autónomo (50 % componente práctico y 50 % teoría para la acción). Cada parte consta de 70 horas.

La parte 1 incluye:

  • Talleres. Viernes de 10.00-13.00 y 14.00-17.00 (total 42 horas).
  • Preparación en casa: 3h de preparación de la primera sesión.
  • Observación de clases: 7,5 – 9 horas de observaciones la primera semana del curso. Las clases observadas pueden tener lugar de forma presencial o en línea.
  • Prácticas reales: 6 horas de clase (compartidas con dos compañeros /as) y retroalimentación. Lunes, martes, miércoles o jueves de 16.00 a 19.00 entre la quinta y la sexta semanas del curso. Grupos abiertos con voluntarios del Instituto Cervantes.
  • Carpeta DADIC: 10 horas (portfolio de reflexión semanal sobre las actividades formativas)

Consulta más información sobre el DADIC en nuestra página web.

Formación de profesores de español (ELE)

El Instituto Cervantes de Londres organiza los siguientes cursos de formación de profesores:

Diseño de secuencias didácticas y presentación de contenidos  (10 horas) – En línea

Introducción a la enseñanza de español (10 horas) – En línea

Cómo preparar clases a distancia (10 horas) – En línea

Curso de formación para profesores de ELE para niños – En línea

Curso de formación para profesores de ELE de adolescentes: preparadores de GCSE y A LEVEL de español – En línea

Curso de gramática para profesores de ELE  – En línea

Cursos para preparadores y examinadores de DELE – En línea

  • Nivel A1 – A2: £150 (6 septiembre – 3 octubre) / (8 noviembre – 5 diciembre) 
  • Nivel B1 – B2: £150  (4 – 31 octubre)
  • Nivel C1 – C2: £160 (8 noviembre – 5 diciembre) 
  • DELE Escolar Nivel A2/B1: £140 (4 – 31 octubre) 
  • Descripción de los cursos

Matrícula

Para matricularte, descarga este formulario y envíalo con tus datos y copia de la transferencia realizada a cenlon@cervantes.es y te enviaremos la confirmación de la matrícula.

El plazo de matrícula se cierra 24 horas antes del comienzo del curso. En el caso de que se reciban solicitudes una vez cerrado el plazo y solo si hay plazas disponibles, se podría tramitar la matrícula  pero no se asegura el acceso del alumno a la primera sesión del curso.

Nuevo curso: «Cómo preparar clases a distancia»

Este curso de formación de profesores de español proporciona el desarrollo de la competencia digital y las estrategias necesarias para planificar y dinamizar tanto las clases en línea como presenciales.

Próximas fechas

Martes, del 9 de junio al 7 de julio, de 16.00 a 18.00 horas

Más información

Visita nuestra web o escribe un correo electrónico a cenlon@cervantes.es.

El Instituto Cervantes de Londres lanza el Diploma de Acreditación Docente (DADIC)

El 4 de octubre de 2019 en Formación profesores por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes de Londres acogerá por primera vez en octubre el curso para obtener el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC). Se trata de un curso introductorio a la enseñanza de español para adultos, dirigido a personas sin experiencia ni formación previas en la docencia de la lengua.

Este curso de 140 horas, contará con un 50% componente práctico y un 50% de teoría. Con el curso se quiere cubrir un primer estadio de desarrollo de la competencia docente y preparar para la acreditación docente del Instituto Cervantes.

Tiene un carácter práctico y desarrolla las competencias docentes del profesor, en un curso en el que la teoría y la práctica aparecen equilibradas y estrechamente relacionadas. Se seguirá una metodología propia del Instituto Cervantes, un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acción, y se recurrirá a la plataforma Moodle para realizar determinadas actividades, en un curso con una fuerte presencia de trabajo colaborativo.

Con el DADIC, el profesor de español como lengua extranjera puede responsabilizarse de su propio grupo sin necesidad de un supervisor o tutor y es autónomo en la toma de decisiones en relación con la gestión del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas.

En la misma línea, está capacitado para aplicar las técnicas y los modelos aprendidos en su formación y arriesga con propuestas nuevas que lleva al aula en situaciones controladas. El docente adquiere criterios para adaptarse a otros contextos y asimismo es capaz de revisar de forma crítica su propia actuación y mejorarla.

Perfil: a quién va dirigido

Para un buen aprovechamiento del curso que permita la obtención del DADIC se recomienda que el estudiante se ajuste al siguiente perfil: estar en posesión de titulación universitaria, tener un nivel C1 de dominio de español (para no nativos), así como disponer de tiempo y disponibilidad suficientes para realizar las tareas necesarias para completar el curso: asistencia a los talleres, observaciones e impartición de clases, portafolio, participación en las tareas de Moodle, etc. en las dos partes de los que consta el curso, de 70 horas cada uno.

«El Instituto Cervantes ha emprendido la labor de unificar la formación de profesores de español del futuro, y ha comenzado a hacerlo a través del Diploma de Acreditación Docente (nivel Autónomo), el primero de una serie de diplomas que acreditarán distintos niveles de aptitud pedagógica en el ámbito del español como lengua extranjera.  Para acceder al Diploma, los profesores podrán realizar un curso (que se ofrecerá en la sede del Instituto en Alcalá de Henares y en los centros del Instituto en el mundo) o, si su formación y experiencia lo permite, una serie de pruebas de evaluación», explica Pablo Martínez Gila, jefe de estudios del Instituto Cervantes de Londres.

Martínez enfatiza como el curso para la obtención del DADIC estará basado fundamentalmente en prácticas docentes (observación de clases, simulaciones de enseñanza, clases impartidas con alumnos reales en el Instituto Cervantes, etc.) y en la reflexión sobre estas prácticas como herramientas para ir construyendo el conocimiento necesario para afrontar con éxito y autonomía la labor de profesor de español para extranjeros.

Para más información, consulte nuestra página web.

Instituto Cervantes in London launches the Diploma of Teaching Accreditation (DADIC)

El 4 de octubre de 2019 en Formación profesores por | Sin comentarios

For the first time, Instituto Cervantes in London will host the course to obtain the Diploma of Teaching Accreditation of Instituto Cervantes (DADIC) in October. This is an introductory teaching course aimed at people without previous experience or training in language teaching.

This 140-hour course will have a 50% practical component and 50% theory. The course covers the first stage of development, including teaching competence and preparation for the teaching accreditation of Instituto Cervantes.

Institute Cervantes is undertaking the training of future teachers of Spanish through the Diploma of Teaching Accreditation. It’s the first of a series of diplomas that will accredit the different levels of pedagogical aptitude in the field of Spanish as a foreign language. To access the Diploma, teachers can take a course (which will be offered at the Institute’s headquarters in Alcalá de Henares, Madrid and in the Institute’s centers worldwide) or assessment tests are also available, dependent on the student’s level and experience.

The DADIC course is based primarily on teaching practices (class observation, teaching simulations, classes taught with real students at Instituto Cervantes, among others). It also involves reflection on these practices as tools to build the necessary knowledge to successfully and autonomously face the work of a Spanish teacher. 

«Instituto Cervantes has undertaken the work of unifying the training of Spanish teachers of the future, and has begun to do so through the Diploma of Teaching Accreditation (Autonomous level), the first in a series of diplomas that will accredit different levels of pedagogical aptitude in the field of Spanish as a foreign language. To access the Diploma, teachers can take a course (which will be offered at the headquarters of the Institute in Alcalá de Henares and in the centers of the Institute in the world) or, if their training and experience a series of evaluation tests allows it,» explains Pablo Martínez Gila, head of studies at the Cervantes Institute in London.

Martínez emphasizes how the course to obtain the DADIC diploma will be based primarily on teaching practices (class observation, teaching simulations, classes taught with real students at Instituto Cervantes in London, etc.) and on the reflection on these practices as tools to go building the knowledge necessary to successfully and autonomously face the work of the Spanish teacher for foreigners.

For more information, visit our website

¿Por qué enseñas/quieres enseñar español? / Why Do You Teach/Want To Teach Spanish?

fórmate para enseñar español en el Instituto Cervantes de Londres - train to teach Spanish at the Instituto Cervantes in London

Todas las personas que han pasado por nuestro centro para formarse en enseñanza de español, o han sido profesores, o lo son actualmente, se han preguntado por qué enseñan español en algún momento de su vida. Muchos lo han hecho antes de comenzar a formarse, para decidirse por una vía de especialización u otra. Otros, en cambio, lo han hecho tras años de fructífera actividad y con la intención de descubrir si siguen en el camino que un día les pareció el adecuado.

Algunas de sus respuestas merecen ser compartidas:

P: ¿Por qué enseñas o quieres enseñar español?

R: Quiero enseñar/enseño español porque…

– Quiero conocer el mundo; esta es la profesión que me permitirá mudarme de país con frecuencia, siempre con facilidad para encontrar un trabajo en destino.
– Estudié derecho y no me gustó ser abogada. Ahora enseño español para fines legales y me encanta.
– Llevo 10 años cogiendo el teléfono en una oficina y quiero trabajar en algo en lo que pueda interactuar con la gente cara a cara.
– Necesito un horario de trabajo más flexible y siempre me ha gustado la enseñanza.
– Quiero ver el progreso de mi esfuerzo mes a mes, y sentirme valorado profesionalmente.
– Estoy cansado de tener un jefe. Quiero dedicarme a algo que me permita marcarme mis propios objetivos y horarios.
– Me siento orgullosa de mi cultura y país, y creo que enseñar idiomas es una manera de promover la multiculturalidad y el respeto por lo que es diferente.

¿Y tú? ¿Por qué enseñas o quieres enseñar español? Nos encantaría escucharte.

¿Te interesa formarte para enseñar español, o ya enseñas y buscas mejorar tus credenciales/abrirte a tros caminos profesionales?
Abrimos matrícula para todos los módulos de formación de profesores en junio:
enseñanza de español para adultos (módulo I GCSLTA) o para niños, recursos de gramáticacertificados para preparadores y examinadores DELE y un taller para buscar trabajo y promocionarse profesionalmente en Inglaterra como profesor de español.



Everybody who have either trained to teach Spanish at Instituto Cervantes, or have been teachers, or are currently teaching, have wondered why they actually teach Spanish at some point in their lives. Some have done before taking up any training, in order to better ascertain which course to take. Others have asked themselves after years of fruitful activity, mostly with the intention of discovering if they are still treading what seemed the right path back in the days.

Some of their answers are worth sharing:

Q: Why do you (want to) teach Spanish?

A: I (want to) teach Spanish because …

– I want to travel the world; this profession will allow me to move countries frequently, never having o worry about not finding work at destination.
– I graduated in law, but later realised I did not enjoy being a solicitor. I currently teach Spanish for legal purposes and I absolutely love it.
– I have been answering the phone in an office for the past ten years, and I want a qualified job that allows for face to face interaction with others.
– I need a more flexible work schedule and I have always liked teaching.
– I want to be able to see the outcome of my effort every month, and I want to feel valued as a professional.
– I’m tired of having a boss. I want to set my own goals and decide my working hours.
– I am proud of my culture and roots, and I think teaching languages ​​is a way to promote multiculturalism and respect towards everything outside one’s own comfort zone.

How about you? Why do you teach, or would like to teach, Spanish? We would love to hear from you.

If you are looking to either start teaching Spanish or improve your credentials as a Spanish teacher, we have an array of courses starting in June:
teaching Spanish to adults (Module I GCSLTA) or childrengrammar resourcesDELE tutor and examiner certificates, a workshop to look for work and advance professionally in England as a teacher of Spanish as a foreign language.

Formación para profesores de español principiantes y experimentados / Spanish Beginner And Advanced Teacher Training

cursos para profesores en el Instituto Cervantes de Londres - Teacher training at Instituto Cervantes London

¿Vives en Londres y quieres dedicarte a la enseñanza de español como lengua extranjera? ¿Eres profesor de español en activo y buscas reforzar determinados aspectos en el aula?

Infórmate sobre nuestra oferta completa de cursos de formación de profesores de español  – tienes a tu disposición cursos de corta y larga duración, presenciales y a distancia.

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Resolvemos todas tus dudas sobre horarios, contenido y formas de pago en el 0207 235 0353 o en cenlon@cervantes.es.

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cursos para profesores en el Instituto Cervantes de Londres - Teacher training at Instituto Cervantes London

Do you live in London and are looking to become a teacher of Spanish as a foreign language? Already a qualified teacher, though looking to cover some specifics?

See our complete Spanish teacher training calendar – we have short and long, online and face-to-face courses at your disposal.

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Additional information regarding timetables, course content and forms of payment is available upon request. Call us on 0207 235 0353 during office hours, or email cenlon@cervantes.es for details.

 

 

Esta semana en el Instituto Cervantes de Londres / The Week At The Instituto Cervantes London

Lunes 8 febrero 2016

Último día de matrícula para la formación a distancia de profesores (curso 15 febrero – 6 marzo): Curso para preparadores y examinadores DELE B1 y B2

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Último día de matrícula para la formación a distancia de profesores (curso 15 febrero – 6 marzo): Curso para preparadores y examinadores DELE escolar A2/B1

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Primer día del curso intensivo de español para principiantes (30 horas, 2 semanas): L-V 10:30h – 13:30h.

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Martes 9 de febrero 2016

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Fernando Checa, Laura Fernández-González: La cultura del ocio en la época de los Habsburgo en España. En inglés y español con traducción simultánea

Entrada libre. Haz clic aquí para reservar plaza

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Jueves 11 febrero 2016

Ruben Dario centenary at instituto cervantes london

Ian Gibson: Rubén, 100 años – conmemoración del centenario del fallecimiento del poeta Rubén Darío (1867 – 1916). En inglés con lectura bilingüe de textos de Rubén Darío

Entrada libre. Haz clic aquí para reservar plaza 

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Monday 8 February 2016

Last day to enrol in the online teacher training (15 February – 6 March): examiners of DELE B1 and B2

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Last day to enrol in the online teacher training (15 February – 6 March): examiners of DELE A2/B1 for young learners  

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First day of the 30-hour, 2-week intensive Spanish course for absolute beginners and beginners: M-F 10.30am to 1.30pm.

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Tuesday 9 February 2016

spanish habsburgs

Fernando Checa, Laura Fernández-González: Festival Culture In The World Of The Spanish Habsburgs. In English and Spanish with simultaneous translation

Free entry. Click to RSVP

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Thursday 11 February 2016

Ruben Dario centenary at instituto cervantes london

Ian Gibson: Rubén, 100 years – Marking the centenary of Rubén Darío’s Death (1867 – 1916). In English with bilingual reading of Rubén Darío’s texts

Free entry. Click to RSVP

Certifícate y trabaja como profesor de español por cuenta propia / Get certified and work as a freelance teacher

Freelance teacher

¿Estás considerando dedicarte a la enseñanza de español, aunque no tienes experiencia? ¿Necesitas un documento oficial para buscar trabajo en centros de idiomas? ¿Quieres ganarte un dinero extra dando clases particulares?

Ahora todo lo anterior es posible si te certificas como profesor de español como lengua extranjera; esta titulación, acreditada por el Instituto Cervantes y la Universidad de Roehampton, permite el acceso a la profesión docente, a la vez que facilita la consolidación de los conocimientos existentes, así como la asimilación de nuevas materias y el desarrollo de recursos de enseñanza innovadores.

El módulo I del Graduate Course in Spanish Language Teaching to Adults (GCSLTA) arranca el 8 de enero de 2016, y la matrícula oficial abre el 4 de enero. Puedes acceder a toda la información complementaria sobre el curso en nuestra página de formación, y reservar plaza a partir del lunes 4 de enero a las 10:00h.

Spanish ELE teacher

¿Ya eres profesor de español certificado y buscas refinar tu perfil? Entonces quizá te interese el curso de profesor de español ELE para niños, que también empieza el 8-9 de enero.

Elige el curso de tu preferencia, ¡y te esperamos en clase!

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Freelance teacher

Considering teaching Spanish, but lacking experience? In need of an official document to be able to apply for vacancies in established language academies? Looking to make a little extra money by teaching private Spanish classes?

All of the above is now possible once you get certified as a teacher of Spanish as a foreign language; accredited by the Instituto Cervantes and the University of Roehampton, this graduate course will give you access to academia with the best presentation letter. Moreover, it will consolidate previously learned skills, while enabling those who take it to develop new knowledge and innovative teaching techniques.

Module I of the Graduate Course in Spanish Language Teaching to Adults (GCSLTA) starts on 8 January 2016; enrolment opens as early as 4 January 2016 at 10am. You can read all complementary information about this course on our teacher training page, and book your place on Monday 4 January.

Spanish ELE teacher

Are you already a certified Spanish teacher looking to refine your CV? How about the Spanish for Children specialist training module? It also starts on 8-9 January.

Choose the course that suits your needs best and see you in class!

La reinvención profesional y los nuevos caminos – Professional reinvention and new routes

En los últimos meses hemos recibido mensajes en redes sociales de personas que, habiendo tomado la decisión de darle un giro a su carrera, habían completado nuestra formación de profesorado de español, estaban trabajando y se sentían realizados, a la vez que encantados con su decisión (o, en este caso, encantadas; el último mensaje positivo en Facebook ha venido de parte de una mujer).

A la vez, en Londres es cada vez más común escuchar comentarios relacionados con cambios de carrera, generalmente por parte de personas que no se sienten completas profesionalmente. Un porcentaje considerable de estos perfiles ha decidido comenzar una carrera en la enseñanza, y a sus treinta, cuarenta, incluso cincuenta años, toman un nuevo camino y asumen un reto con el fin de cambiar su realidad.

Reinventarse profesionalmente - Instituto Cervantes de Londres

Desde el Instituto Cervantes de Londres queremos apoyar a todas estas personas, y todas aquellas que luchan por mejorar su futuro laboral, creyendo que nunca es demasiado tarde para reinventarse profesionalmente. Compartimos su convicción.

Seguiremos impartiendo formación para profesores, tanto para certificarse, como para especializarse, reciclarse o mejorar su baúl de recursos después de verano. En poco más de un mes comienza la formación para profesores de español para adultos GCSLTA, certificada por la Universidad de Roehampton. También lo hace el curso de especialización en ELE para niños, y varias otras opciones. Todos los detalles están disponibles en nuestra página web, así como en el 0207235 0353 y en cenlon@cervantes.es.

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The past couple months we have received a few messages on social media. They were written by people who, having decided to make a change in their careers, had finished one of our teacher training courses. They wrote to tell us they were working, feeling fulfilled and extremely happy with their decision. The last woman who contacted us left an uplifting remark on Facebook.

Meanwhile, conversations focused on career shifts are becoming increasingly common across London, mainly on behalf of people who don’t feel professionally complete. A considerable percentage of those profiles decided to pursue a career in teaching. In their thirties, forties and even fifties, they take on a new road and a challenge in order to reshape their realities.

Reinventarse profesionalmente - Instituto Cervantes de Londres

At Instituto Cervantes London, we want to publicly praise these people, as well as all those people who are working hard to improve their professional future, and who are convinced that it is never too late for professional reinvention. We share their conviction.

We will continue to hold teacher training programmes after summer – programmes aimed at getting certified, as well as pursuing a specialisation, brushing up on formerly acquired skills or improving overall teaching resources. In a little over a month, we are starting all three modules of the Graduate Certificate in Spanish Language Teaching to Adults (GCSLTA), certified by the University of Roehampton, as well as the Spanish for Children specialisation and a number of other courses. You can find all details on our website, as well as on 0207 235 0353 and cenlon@cervantes.es.

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