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Preparación para el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC)

¿Quién puede hacer este curso?

Este es un curso introductorio a la enseñanza de español para adultos. Está dirigido a personas sin experiencia ni formación previas necesarias, que deseen obtener el Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (nivel autónomo).

Para un buen aprovechamiento del curso que permita la obtención del Diploma, es conveniente ajustarse al siguiente perfil: estar en posesión de titulación universitaria, tener un nivel C1 de dominio de español (para no nativos), disponer de tiempo y disponibilidad suficientes para realizar las tareas necesarias para completar el curso (asistencia a los talleres, observaciones e impartición de clases, portafolio, participación en las tareas de Moodle, etc.) en las dos partes de los que consta el curso, de 70 horas cada una. Se podrá requerir realizar una entrevista para poder ser aceptado en el curso.

Fechas de la parte 1: 18 de octubre – 10 de diciembre 2021

La duración del curso es de 140 horas incluido el trabajo autónomo (50 % componente práctico y 50 % teoría para la acción). Cada parte consta de 70 horas.

La parte 1 incluye:

  • Talleres. Viernes de 10.00-13.00 y 14.00-17.00 (total 42 horas).
  • Preparación en casa: 3h de preparación de la primera sesión.
  • Observación de clases: 7,5 – 9 horas de observaciones la primera semana del curso. Las clases observadas pueden tener lugar de forma presencial o en línea.
  • Prácticas reales: 6 horas de clase (compartidas con dos compañeros /as) y retroalimentación. Lunes, martes, miércoles o jueves de 16.00 a 19.00 entre la quinta y la sexta semanas del curso. Grupos abiertos con voluntarios del Instituto Cervantes.
  • Carpeta DADIC: 10 horas (portfolio de reflexión semanal sobre las actividades formativas)

Consulta más información sobre el DADIC en nuestra página web.

Autumn 2021 Classroom and Online Courses

El 15 de septiembre de 2021 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

This autum we’ll offer you both onsite courses for those willing to come back to normality and online courses for those who prefer learning from home in a friendly and supportive environement. Check our Autumn 2021 Classroom & Online Courses now!

Spanish course for beginners with trainee teachers

El 5 de julio de 2021 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

Join our 25h Spanish course for beginners with trainee teachers monitored by our native academic staff.

Cost: £25, to be refunded if the student attends 80% of the sessions.

12 to 23 July, Monday to Friday, 10am to 12:30pm.

Enroll now: cenlon@cervantes.es or calling 020 7201 0750

For more information about our courses, please visit our website.

LA ESPAÑOLA: Riveting Writing from Spain with Alice Banks. May: Contemporary Fiction

The end of April was a very exciting time for Spanish-language literature, with Granta naming their ‘best of young Spanish-language novelists’, each published in English translation in their latest issueGranta 155: Best of Young Spanish-Language Novelists 2. This issue – the second of its kind – brings together twenty-five of the best young voices from thirteen different Spanish speaking countries. I’m keen to get my hands on a copy and see whether Granta has discovered any new literary gems! This announcement got me thinking: who would be on my current ‘best-of’ list? Who are the contemporary Spanish writers that I’m reading and enjoying at the moment?

Read more at the European Literature Network’s website

El español a la cabeza

El 9 de febrero de 2021 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

El Bulletin of Advanced Spanish pasa revista a la situación de la lengua española en Reino Unido con Ignacio Peyró, director del Instituto Cervantes en Londres.

Ignacio Peyró en la sede del Instituto Cervantes © Rita Á. Tudela

El pasado mes de junio el estudio anual sobre las lenguas extranjeras que publica Language Trends –con el apoyo del British Council – mostraba que, por primera vez en la historia, el español había superado al francés en el número de alumnos que habían realizado los exámenes de A-level. Un aumento de más del 5% frente al año anterior. Ese mismo informe apuntaba que si la tendencia seguía siendo la misma, en 2030 el español se convertiría en la lengua extranjera más popular en el Reino Unido. Unos meses más tarde, la Joint Council for Qualifications confirmaba la misma tendencia al mostrar que en el verano de 2020, el número de candidatos al examen de español fue de 8707 alumnos, frente a los 8263 de francés o los 2849 de alemán.

Leer más en la web de Bulletin of Advanced Spanish

Cursos de Formación de Profesores de Español – Enero 2021

El 9 de diciembre de 2020 en Cursos/Courses por | Sin comentarios

El Instituto Cervantes de Londres ofrece a los profesores de español de todos los niveles la a posibilidad de seguir formándose con regularidad. En estos cursos de formación se actualizan conocimientos didácticos, metodológicos y lingüísticos. Asimismo, los futuros profesores de español pueden realizar estos cursos como preparación para su futura carrera profesional. Consulta todos los cursos disponibles en nuestra web.

Online Winter 2021 Spanish Courses

El 5 de diciembre de 2020 en Cursos/Courses, For Students por | Sin comentarios

Due to the ongoing Covid-19 situation all our 2021 Winter Courses will be taught online in a friendly and supportive environment using video conferencing and distance learning tools. Check all our courses here.

VII Festival de cine español de Edimburgo: Programa escolar

Vuelve el Festival de Cine Español de Edimburgo e incluye un Programa Escolar dirigido a estudiantes de “Spanish Learning”.

Debido al COVID-19, el formato será en línea y la película estará disponible durante 48 horas, a través de un enlace enviado a los profesores, que les permitiría acceder a ver las películas en clase dentro de un tiempo establecido.

En esta edición, las películas del Programa Escolar son:

  • Los Futbolísimos (P7-S2)
  • Pakete, Helena y sus compañeros de colegio se meten en todo tipo de aventuras en las que su ingenio y su amistad serán puestos a prueba. Todo para descubrir el misterio que podría acabar con su equipo de fútbol y con la continuidad de la pandilla. ¿Son víctimas de una conspiración o es todo fruto de la casualidad? Ha llegado el momento de hacer un pacto secreto y crear Los Futbolísimos con un objetivo claro: resolver el enigma y poder mantenerse juntos.
  • Una vez más para (S3-S6)
  • Abril regresa a su casa para el funeral de su abuela y al reencontrarse con su antigua vida empieza a pensar en recuperar todo lo que dejó atrás cuando se marchó hace cinco años al extranjero en busca de un futuro. Director: Guillermo Rojas.

Este programa para estudiantes de español les brinda la oportunidad de mejorar sus habilidades lingüísticas y su conciencia cultural. El ESFF también ha preparado un conjunto de actividades posteriores al visionado, disponibles para que los estudiantes profundicen en las películas y practiquen el vocabulario.

Más información, programa completo y entradas: www.edinburghspanishfilmfestival.com

El informe de lenguas del British Council confirma la primera posición del español en el bachillerato inglés

El 29 de junio de 2020 en Learn Spanish por | Sin comentarios

El español ocupa la primera posición en los exámenes del fin de bachillerato de Inglaterra, los llamados A-levels, con un aumento del 5% en 2019 respecto al año 2018, según los datos publicados hoy por el British Council en su informe anual Language Trends 2020.

Language Trends 2020

Entre el año 2018 y el 2019, los estudiantes de español, tanto en los exámenes de A-levels (fin de bachillerato) como en los exámenes de GCSE, que se realizan al acabar el Key Stage 4 (la secundaria británica), aumentaron un 7,5 por ciento, frente al 4% de los que se decantaron por francés. El total de alumnos que se examinaron de español en GCSE en 2019 fue de 96.811 y de A-levels 7.932.

Además, el informe predice que el español “superará al francés como la lengua más popular en 2030, o antes, si las tendencias actuales continúan”, citando datos del Joint Council for Qualifications (JCQ, por sus siglas en inglés).

Language Trends 2020

“Las cifras de estudio de lenguas extranjeras siguen siendo pequeñas, pero que el español ocupe la primera posición por primera vez en la historia es indicativo de cambios profundos. Cambios que nos hablan del peso creciente del mundo hispanohablante y su  correlato en un país acostumbrado a pensar globalmente, como es Gran Bretaña”, aseguró el director del Instituto Cervantes de Londres, Ignacio Peyró.

El Language Trends es el estudio anual sobre tendencias de la docencia de lenguas extranjeras en Inglaterra, encargado por el British Council, y que proporciona datos sobre qué lenguas se enseñan en los centros de secundaria –tanto en los financiados con fondos públicos como en los centros privados– en las diferentes etapas educativas.

El Instituto Cervantes y el British Council firmaron en noviembre de 2019 su primer convenio de colaboración a escala global.

«I am enormously grateful to all at Instituto Cervantes London who conspired to get me over the finish line»

Joseph McGowan

Today we chat with one of our students, Joseph McGowan, who just passed DELE C2 exam and previously achieved DELE C1. Joseph has studied Spanish at Instituto Cervantes in London for a long time and he prepared himself for this exam with our teachers. He enjoys learning Spanish every week and travelling to the beautiful Catalonian town of Sitges.

¿Why did you decide to take DELE exam?

I decided to take the DELE exam, not out of any academic, professional or administrative necessity, but simply as a personal challenge.  I wanted to learn Spanish, but I knew I had to have a deadline, otherwise I’d pootle along aimlessly.  Procrastination is an art form I’ve mastered, so I needed some impetus to turn the desire to learn into a reality. Also, with years of unstructured learning of French under my belt, I knew that the vague target of «I want to speak a language» can be like trying to reach the end of the rainbow: you never quite get there; there’s always a bit further to go.  The feeling you can speak a language successfully comes and goes like the weather, depending on mood, physical state, subject-matter, interlocutor, etc.  So I wanted an objective and solid milestone by which to measure my progress.-

How was the preparation? What was the most difficult part for you?

Without doubt, the writing was the most difficult element.  I was a terrible schoolboy, never did my homework, didn’t take any further exams after my GCSEs, so once again being faced with The Demon Blank Sheet of Paper waiting to be filled was not only an academic but also a psychological barrier to break through. Fortunately I had a fantastic teacher who was extremely patient and generous with her time and effort.  She offered to be my sherpa to guide me up the mountain to the exam.  And that mountain certainly did seem steep, and rocky.  But once I got there, it was amazing to look back and see how far I’d come.    

How did the DELE preparation classes at Instituto Cervantes London help you?

As you’ll have gathered, for me the classes were indispensable.  Left to my own devices, I could never have passed the C1 and C2 exams. At an advanced level, even in their native tongue, I think someone would struggle to pass a CEFR language exam without preparation. You have to know the format of the exam; for the writing, there are models of text you may not be familiar with; and learning to manage the time in the exam is essential and, at least to me, did not come naturally.  My teacher carefully planned each class so there was a progression, which stopped me spending too much time on one particular element at the expense of another. She was there to remind me that you only have to be good enough to pass the exam, there’s no point in trying to exceed the requirements.  Of course, perfection is the enemy of good, but it’s sometimes hard to judge alone. In the moments when my determination wobbled and I thought, «Why am I putting myself through this?», I knew I couldn’t let her down and back out now, after we’d both invested so much time and effort.  
Looking back, the fact I embarked upon this journey in my 40th year probably isn’t a coincidence.  At a time of taking stock of one’s life, it’s not a bad way to live out a mid-life crisis! I am enormously grateful to all at Instituto Cervantes London who conspired to get me over the finish line (twice). The journey is not over, of course — I am now working on Spanish literature with my teacher — but I am very pleased, even proud, to have put those two important milestones behind me.  


If you want to take a DELE exam, you can enrol through the online shop of Instituto Cervantes London (CLIC Londres).

These are the upcoming exam sessions at Instituto Cervantes London:

  • 11 September (written and oral exam), DELE for Young Learners: Levels A1 and A2/B1 
    Enrolment deadline  15 July
  • 11 September (written exam),  11/12 September (oral exam). Level A1, A2, B1, B2, C1, C2
    Enrolment deadline 15 July
  • 13 November (written and oral exam), DELE for Young Learners: Levels A1 and A2/B1
    Enrolment deadline 7 October
  • 14 November (written exam), 13/14 November (oral exam). Levels: A1, A2, B1, B2, C1, C2
    Enrolment deadline 7 October
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