Lourdes Díaz y Agustín Yagüe son los autores de estas obras. Estas obras tratan de gramática. Con descripciones / explicaciones y sus correspondientes ejemplos, que conviven con los ejercicios y las actividades. Desde los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de las lenguas y también según los que señala el Plan Curricular del Instituto Cervantes para los niveles A y B, respectivamente. Desde la simplicidad y la calidad.
¿Qué es papELEs y ELEfante? Bajo este bonito y algo surrealista título encontramos «una gramática [para profesoras y profesores de español] que usa lo visual, los esquemas y los ejercicios sin competir con la filosofía del manual de clase ni con la obra de referencia erudita. Un espacio distinto, 100% ELE, en suma».
Y, para completar, ampliar o plantearse más dudas sobre el tema formal de nuestro ESE16, desde aquí te puedes descargar los capítulos correspondientes al tema que nos ocupa, el de los interrogativos:
● GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, NIVEL A: papELEs
● GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, NIVEL B: eleFANTE
Esta obra, de distribución gratuita, sin ningún interés comercial en sí misma ni tampoco en el espacio web que la acoge, marcoELE, se presenta con total independencia de cualquier editorial.
Y, nosotros, docentes y creadores de material didáctico, agradecemos la generosidad este trabajo.
Haz clic en la imagen y… ¡ven a ESE16!
Etiquetas: Interrogativos
En sintonía con el español (ESE) es un podcast para el aprendizaje y la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera). Los objetivos de ESE son: escuchar para aprender y escuchar para comprender. En ESE prestamos atención a aspectos formales de la lengua que suelen ser fuente de errores para los aprendientes de ELE y pretendemos contribuir al desarrollo de su comprensión auditiva. ESE ofrece a los estudiantes actividades interactivas basadas en un podcast descargable, un espacio para el profesor con otras propuestas y este blog donde todos, alumnos y profesores, estáis invitados a participar.
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