El cuestionario de Proust

16 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, Interrogativos, Producción escrita, Producción oral. Sin comentarios

¿Sabes qué es «el cuestionario de Proust»?

Una de las maneras más habituales de presentar a un personaje en los medios escritos son los cuestionarios. Son un tipo de entrevista de personalidad basada en una lista de preguntas de respuesta breve. Estos cuestionarios derivan de un tipo de test, cuyo ejemplo más famoso es «el cuestionario de Proust». Se trata de un modelo en el que el entrevistado contesta a un formulario de preguntas ya preparado que se asemeja a un test psicológico y cuyas preguntas están diseñadas para revelar su personalidad. El nombre proviene del escritor francés Marcel Proust (1871-1922). Este respondió por primera vez al cuestionario a los quince años, a requerimiento de Antoinette Faure, una compañera de juegos. A los veintiún años, volvió a contestarlo y lo tituló  «Proust por sí mismo». Estos cuestionarios fueron una moda a finales del XIX y principios del XX. Están pensados para descubrir las inclinaciones, gustos y personalidad del personaje que lo responde.

Así se describe en El cuestionario Proust respondido por Roberto Bolaño (escritor chileno), que aporta material para trabajarlo en el aula.

¿Otro ejemplo? Aquí, con vídeos del Centro Regional de Información de las Naciones Unidas para Europa Occidental (UNRIC) y entrevistas cortas al personal de la organización que responde, en español, a preguntas seleccionadas del cuestionario.

Seguro que podéis encontrar más propuestas y maneras de adaptarlo al aula. ¡Un fantástico material para realizar entrevistas y utilizar los interrogativos que trabajamos en ESE16!

Haz clic en la imagen y… ¡ven a ESE16!

Entrevistar y ser entrevistado

13 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, Estrategias de producción oral, Interrogativos, Producción escrita, Producción oral. Sin comentarios

Al hilo de la entrevista de Pilar que podéis escuchar en el podcast y con la que trabajamos las actividades de aprendizaje, os proponemos para el aula la sugerencia de explotación didáctica mediante una entrevista, que realiza Nuria Vaquero. Sus objetivos son tomar conciencia de las imágenes y estereotipos de España, investigar sobre la realidad cultural de España, fomentar un mayor entendimiento entre los hablantes de distintos idiomas, proporcionar herramientas y material para investigar sobre la realidad cultural de España, reflexionar sobre los factores afectivos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera y trabajar con «falsos amigos».

Todo esto, con el consiguiente uso de los interrogativos, lo podemos llevar a cabo a partir de la entrevista a María Gonzalves, una brasileña que vive en Guadalajara, que encontramos en la preciosa sección del CVC, Historias de debajo de la luna.

Los pasos, el material complementario… todo está ahí, listo para llevarlo al aula.

Y a ti, ¿qué te da buenos resultados para practicar este tema?



Haz clic en la imagen y… ¡ven a ESE16!

Resumen ESE15

5 octubre 2015. En ESE 15 Rincones favoritos, Actualidad, Alternancia modal, ASELE, Competencia intercultural, Gramática contrastiva, Léxico, Ocio juvenil en España, Preposiciones, Producción escrita, Resumen de entradas. Sin comentarios

¡Hola a todos!

Antes de pasar a presentaros ESE16, aquí llega nuestra ya habitual entrada que recopila los materiales que hemos ido seleccionando para completar el tema tratado en cada entrega.

● Sobre el tema de los viajes, lugares y vacaciones:

• actividades para el aula para profesores:

– Intercambio de casas.
– Describir un rincón preferido: estrategias de producción escrita y producto visual.
– Mi ciudad: actividades cortas para incorporar a cualquier tipo de proyecto, en eTwinning.

• actividades para el estudiante, con autocorrección:

– Preparar y hablar de las vacaciones.
– El turismo rural , gustos y preferencias.
– Planificar un viaje en grupo: expresarpreferencias, pros y contras.

● Material de consulta y vocabulario sobre viajes en el CVC:

– información y preciosas imágenes, sobre Baleares, en el que se centra ESE15, pero también de muchos otros lugares de España: Paisajes de España.
– «La imagen de España en los viajeros extranjeros. La colección de libros de viaje del Instituto Cervantes de Londres»: exposición digital que muestra la manera en la que se ha representado a España entre 1750 y 1960.
– Inventario PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes) de nociones específicas sobre el vocabulario de los viajes, enlaces seleccionados por niveles.

● Análisis y reflexión sobre el tema formal, el uso de las preposiciones de movimiento:

– debates en el foro del CVC sobre el tema.
– comunicaciones en congresos y sesión plenaria de Comprofes.

Esperamos que os sea útil. Si disponéis de otros materiales, o alguna actividad que os funcione en el aula, no dudéis en enviarnos las referencias.

¡Hasta pronto!

Haz clic en la imagen y… ¡ven a ESE15!