El podcast de ESE y el nivel de referencia del usuario-aprendiz

24 octubre 2011. En Sin categoría, Nivel de referencia, Podcast. 3 comentarios

Hace unos días, en el blog de J.P.Nauta, se planteaba la falta de adecuación del podcast para aprender español de ESE1 a los niveles de referencia previstos en el MCER.
Y esta «falta» se plasma en dos aspectos fundamentales que comentamos en esta entrada.

Por un lado, tal y como allí hemos defendido, el nivel a partir del que hemos considerado viable el uso del podcast de ESE es el A2, pero esto se señala a título orientativo, teniendo en cuenta los resultados de los sucesivos pilotajes que hemos realizado y que nos han hecho pensar en que, aunque con dificultades lógicas, un estudiante de español podría comprender y aprender con el audio de ESE. Es evidente, en todo caso, que serán estudiantes de niveles superiores a A2 los que con mayor comodidad podrán hacer uso del podcast y lo es también que el apoyo de la transcripción ayudará a todos ellos a alcanzar la comprensión deseada.

Por otro lado, los contenidos formales que se tratan en el podcast tampoco se someten en su selección a los previstos en el PCIC: ESE no es un curso de español, es un podcast para que los aprendices tengan la oportunidad de prevenir o corregir ciertas áreas susceptibles de generar errores. Estas áreas han sido seleccionadas por su interés considerando que pueden ser susceptibles de generar errores más o menos resistentes a lo largo del tiempo. Esa posibilidad de que reaparezcan en la producción de los alumnos, independientemente del nivel de referencia en el que estos se puedan situar, es lo que nos ha llevado a tratarlos en ESE. Además, creemos que es una evidencia que una cuestión lingüística dada no tiene necesariamente por qué estar verdaderamente superada por el hecho de que esté prevista en un nivel de referencia dado en el PCIC.

ESE es un podcast en la Red y, por ello, quiere llegar a todos los que cuenten con unos recursos básicos y cuyo nivel de referencia no tiene por qué corresponderse con el previsto en el Marco Europeo. Hemos intentado que el audio fuera claro, interpretable, a buena velocidad, obviando léxico que dificultara la comprensión y, en definitiva, hemos procurado ofrecer una muestra de un nivel ni demasiado básico ni demasiado avanzado, para que todos pudieran hacer uso de ESE.

Sabemos que hay muchos aprendices de ELE repartidos por este ancho y extenso mundo con niveles muy variables de competencia, gentes con capacidades bien desarrolladas en una habilidad pero quizás no en otras y que buscan en la Red materiales para aprender. Es a ellos a quienes se dirige ESE y es por ellos que nuestra apuesta invita a reflexionar sobre las áreas susceptibles de generar errores, para prevenirlos o para corregirlos, si aún se les resisten.