Entrevistar y ser entrevistado
13 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, Estrategias de producción oral, Interrogativos, Producción escrita, Producción oral. Sin comentarios
Al hilo de la entrevista de Pilar que podéis escuchar en el podcast y con la que trabajamos las actividades de aprendizaje, os proponemos para el aula la sugerencia de explotación didáctica mediante una entrevista, que realiza Nuria Vaquero. Sus objetivos son tomar conciencia de las imágenes y estereotipos de España, investigar sobre la realidad cultural de España, fomentar un mayor entendimiento entre los hablantes de distintos idiomas, proporcionar herramientas y material para investigar sobre la realidad cultural de España, reflexionar sobre los factores afectivos que intervienen en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera y trabajar con «falsos amigos».
Todo esto, con el consiguiente uso de los interrogativos, lo podemos llevar a cabo a partir de la entrevista a María Gonzalves, una brasileña que vive en Guadalajara, que encontramos en la preciosa sección del CVC, Historias de debajo de la luna.
Los pasos, el material complementario… todo está ahí, listo para llevarlo al aula.
Y a ti, ¿qué te da buenos resultados para practicar este tema?
Haz clic en la imagen y… ¡ven a ESE16!
ESE 16 en el aire
8 octubre 2015. En ESE 16 Protagonistas anónimos, Análisis de Errores, Interrogativos. Sin comentarios
¿Que os está pareciendo la entrega ESE16? ¡Esperamos que esté gustando!
Esta entrega está centrada en el uso de los interrogativos qué y cuál/cuáles: a analizar, descubrir, sistematizar, recordar, profundizar, plantearse nuevas preguntas… sobre su uso; cada uno desde su nivel, y con sus errores propios (y, muchas veces, compartidos).
Este interesante punto suele ser fuente recurrente de error, no es fácil a veces sistematizar su uso y elegir entre uno u otro a la hora de formular una pregunta, ¿verdad? Con este ESE16, y con la ayuda de la entrevista a Pilar, una mujer de 70 años que será nuestro «anónimo relevante», y las reflexiones sobre el uso de estos interrogativos entre una estudiante y su profesora, seguro (o eso esperamos) que se volverá más sencillo.
Recordad que cualquier comentario o ideas y propuestas para el aula serán… ¡muy bienvenidos! ¿Esa práctica que te funciona? ¡Desde aquí puedes compartirla!
Haz clic en la imagen y… ¡ven a ESE16!
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