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Blog del Instituto Cervantes de Estambul

Biblioteca Álvaro Mutis

La clase ELE… ¡a jugar!

El 30 de abril de 2018 en Aprender español, Otras noticias por | 1 comentario
Ana Ordás, durante el taller en el Instituto Cervantes de Estambul

Ana Ordás, durante el taller en el Instituto Cervantes de Estambul

Como recordaréis, el pasado mes de marzo tuvimos ocasión de abordar el tema del Aprendizaje Basado en Juegos, gracias al taller que impartió Ana Ordás en nuestro Instituto.

Esta exploradora de mundos, como se define a sí misma, lleva años adentrándose en el tema del juego como herramienta de aprendizaje y como elemento de transformación de las bibliotecas.

Su página personal en Google+, que os recomendamos, es un excelente repositorio de noticias de prensa y artículos de blogs, webs, revistas en línea generales o especializados relativos al tema de los juegos y la gamificación (apps, experiencias, iniciativas, teorías, debates…).

Veinticinco profesores en su mayoría de Español Lengua Extranjera (ELE) de diferentes niveles (primaria, secundaria y universidad) y ámbitos de enseñanza (centros de enseñanza reglada, academias, clases particulares) participaron en el taller. Su objetivo, deseosos de actualizarse y formarse, era conocer nuevas técnicas, herramientas, ideas, juegos, actividades o estrategias para motivar a los alumnos, crear un ambiente lúdico, dinamizar las clases, hacer equipo y, en definitiva, facilitar el aprendizaje.

Como explica el pedagogo Javier Espinosa, en su artículo «¿En clase no se juega…?”, con el término gamificación se suele definir la utilización de elementos o mecánicas de juego en entornos no lúdicos. En el campo de la educación, por ejemplo, los elementos del juego constituyen una manera de despertar la motivación en nuestros estudiantes.

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Jugando con los «story cubes»

Durante el taller Ana Ordás nos hizo reflexionar sobre la existencia de diferentes tipos de jugadores. ¿Cómo son nuestros alumnos? ¿Qué tipos de recompensa busca cada uno en el juego? ¿Quedar el primero (jugador ambicioso)? ¿Superar los objetivos del juego (jugador triunfador? ¿Interactuar con otras personas (jugador socializador?)… Conocer a nuestros alumnos, y entender qué tipo de recompensas (intrínsecas o extrínsecas) les motivan más, es fundamental para poder introducir elementos de juego en las actividades de aprendizaje en nuestra aula.

Ana Ordás también nos propuso divertirnos con varios juegos que había seleccionado en función de su utilidad para desarrollar la comunicación oral o escrita.

En espacios de la red como Gamifica tu aula, la comunidad de profesores «gamificadores» comparte experiencias, recursos e ideas.

Otras páginas, como Bebé a Mordor, han tomado la iniciativa de recopilar juegos por asignaturas. Os recomendamos la que han dedicado muy recientemente a juegos para desarrollar las competencias lingüísticas en los más pequeños, que se completará con juegos similares para edades más avanzadas.

Este tipo de posts recopilatorios, aunque están orientados a alumnos que tienen como lengua materna el español, pueden ser muy útiles.  Algunos juegos, como Monster Kit o Zingo, pueden ser utilizados con estudiantes de nivel A1 para aprender o repasar vocabulario básico (colores, partes del cuerpo, la casa…). Otros, como los juegos de rol, que requieren una competencia de comunicación más avanzada, se tropiezan con la barrera del nivel de lengua y puede que no puedan ser utilizados directamente en el aula.

Algunos de los juegos presentados por Ana Ordás

Algunos de los juegos presentados por Ana Ordás

Sin embargo, y creemos que esa fue la gran aportación de Ana Ordás durante el taller, solo jugando mucho y conociendo muy bien dinámicas de juego diferentes podremos identificar elementos y estrategias lúdicas que, gracias a nuestra experiencia, podremos adaptar a los contenidos que queramos que nuestros alumnos adquieran o consoliden, y para lo cual podremos crear nuestras propias tarjetas y tableros (con herramientas como Canva o Genially).

Así que, como de lo que se trata es de jugar, compartimos con vosotros la lista de juegos seleccionados que nos recomendó Ana.

Bla bla bla            Thinko              Boggle

Zingo            Scrabble Jr       Password express

Manzanas con manzanas       3 secretos     Días de radio

Incómodos invitados      Sherlock Holmes detective asesor

Time’s up party    Hombres lobo de Castronegro

Sí, señor oscuro   Ikonikus   Story Cubes    Dixit

Juegos Tinkuy (Palabrerío, Contame)   Huh    Código Secreto

Y también nos parece interesante compartir el nombre de algunas editoriales y distribuidoras importantes en el mundo de los juegos de mesa:

Devir      Haba      Asmodee    Edge Entertainment

Ludonova   Mercurio distribuciones  Nosolorol

Maldito Games     Brain Picnic   Zacatrus

Confiamos en que sea de vuestro interés… y

¡… a jugar!

Apps para la clase ELE: compartiendo actividades…

El 24 de noviembre de 2017 en Aprender español, Otras noticias por | 1 comentario
Presentación de Mónica Souto

Presentación completa de Mónica Souto

En el Taller sobre Lectura y Tecnología en la clase ELE que tuvimos el pasado 11 de noviembre en el Instituto Cervantes de Estambul, Elisa Yuste nos abrió una ventana hacia un universo de historias y juegos que de verdad enganchan.

 

Nos emocionamos con El monstruo de colores y suspiramos con Nurot. La sensación todavía flota en el aire…

Explotación de Mónica Souto sobre la app de lectura El monstruo de los colores

Explotación de Mónica Souto sobre la app de lectura El monstruo de los colores

¿Qué podemos hacer con estas aplicaciones? ¿Cómo les damos cabida en nuestras clases de ELE? ¿Cómo las transformamos en algo útil para que nuestros niños y jóvenes aprendan español? De una cosa estamos seguras, las historias les encantarán.

Nos gustaría que el ambiente creativo y de disfrute que vivimos en el encuentro del pasado 11 de noviembre se mantenga vivo. Por eso hemos creado un muro de Padlet (pizarra virtual en línea) en el que te animamos a compartir las actividades que hayas pensado.

Algunos profesores ya nos han comentado que han usado El monstruo de colores. ¿Y tú, te atreves con alguna de las apps?

No es difícil, recuerda que:

  • Tu expectativa no debe ser que los estudiantes entiendan todo el vocabulario ni las estructuras gramaticales de las historias. Imagina qué actividades de apoyo puedes crear para facilitar la comprensión de las ideas generales.
  • Mientras analizas la historia, intenta ver qué puedes aprovechar según la edad y los conocimientos del mundo que tienen tus estudiantes y cómo puedes vincularla con los contenidos curriculares de ELE. Ten en cuenta la incorporación del desarrollo de las competencias clave a través de estas lecturas.
  • Intenta expandir la historia enriqueciéndola con otras actividades que impliquen a los estudiantes de manera activa, como manualidades, representaciones, debates, proyectos…

padlet

Te dejamos algunos enlaces que te pueden ayudar.

La apeteca de Elisa Yuste y otros especialistas, con las recomendaciones de apps de lectura. Puedes filtrar por edades y contenidos para hacer tu búsqueda.

Las competencias clave en siete infografías. Conocerlas te ayudará a entender qué habilidades y capacidades ayudar a desarrollar en los estudiantes.

Ideas para hacer manualidades. De este modo podrás llevar al mundo real elementos de las historias digitales.

Cualquier idea es bienvenida. ¡Gracias por compartir!

[Texto: Mónica Souto]

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Mónica Souto presentando cómo utilizar la app El monstruo de los colores en la clase ELE

 

Taller Lectura y Tecnología en la clase ELE

El 2 de noviembre de 2017 en Aprender español por | 1 comentario

Ponentes: Elisa Yuste y Mónica Souto
Sábado 11 de noviembre, de 10.00 a 13.30
Instituto Cervantes de Estambul
Dirigido a maestros y profesores de Español Lengua Extranjera de primaria y secundaria.
Actividad en español, sin traducción.
Para solicitar inscripción escriba a bibest@cervantes.es

blog_taller_lectura_tecnologiaLos nuevos entornos y dispositivos de lectura digital (libros electrónicos,  teléfonos inteligentes, tabletas, consolas…) abren todo un mundo de nuevas posibilidades a los creadores. La incorporación de sonido, imágenes en movimiento, propuestas de interacción o juego, etc. a los materiales de lectura puede utilizarse como mero reclamo publicitario pero también tenemos ejemplos destacados que enriquecen la experiencia de lectura y que pueden convertirse en aliados para fomentar la lectura y el aprendizaje de contenidos en el aula.

Este taller tiene plazas limitadas y está dirigido a maestros y profesores de Español Lengua Extranjera en colegios y liceos, profesionales que nos han transmitido su necesidad de formación y mejora continua para poder ofrecer a los estudiantes (que ya están inmersos en el mundo tecnológico) actividades más lúdicas, interactivas y creativas, tanto para el aprendizaje de la lengua como para el fomento de la lectura.

Durante la primera parte del taller, Elisa Yuste presentará  un panorama de la oferta actual de apps y otros recursos digitales concebidos para público infantil y juvenil, recomendará algunos criterios para su análisis y selección, y ofrecerá ejemplos de buenas prácticas en el aula.

En la segunda parte del taller, Mónica Souto propondrá algunas actividades basadas en estos recursos para ser utilizadas con niños y adolescentes en la clase de Español Lengua Extranjera.

Más información sobre las ponentes

Elisa Yuste Tuero es Licenciada en Filología Inglesa e Hispánica por la Universidad de Salamanca y Máster en Edición, Literatura Infantil y Juvenil y Lectura. Entre 2003 y 2013 trabajó en diferentes áreas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, institución especializada en la Literatura Infantil y Juvenil. En la actualidad trabaja como consultora y formadora en el ámbito cultural, editorial, bibliotecario y educativo. Es promotora de AppTK.es, el primer recomendador de apps de lectura y libros app para niños y jóvenes y colabora con Dosdoce.com, observatorio que analiza el uso de las tecnologías sociales en la estrategia de comunicación empresarial, y Boolino.es, el recomendador de libros y cuentos infantiles y juveniles.

Mónica Souto González es Licenciada en Lenguas y Culturas Europeas por la Universidad de Módena y Reggio Emilia; Máster en ELE, Universidad de Alcalá y Máster en Educación y TIC, Universidad de La Laguna. Profesora de ELE desde 1996, ha trabajado en diferentes escuelas y centros de lengua en Italia y Turquía. Desde 2008 colabora con el Instituto Cervantes de Estambul como profesora de ELE, donde ha participado en la realización de programaciones y el diseño de materiales para la clase y en actividades relacionadas con el Club de lectura, entre otros proyectos. Desde 2015 forma parte del equipo de profesores de español del Centro de Lenguas de la Universidad del Bósforo.

 

I Concurso Itinerarios por Estambul

El 15 de mayo de 2017 en Otras noticias por | Sin comentarios

concurso_itinerarios_estambul_instituto_cervantes_2017_es_240El Instituto Cervantes ha organizado un Concurso de Itinerarios por Estambul, con el objetivo de contribuir al disfrute de nuestra ciudad con la elaboración en lengua española de itinerarios sugerentes, que puedan ser aprovechados tanto por las personas que viven en ella como por los que la visitan.

Consulta las Bases del concurso, participa y descúbrenos tu barrio favorito de Estambul.

Con la colaboración de la Fundación para la Difusión de la Lengua y la Cultura Española de Valladolid y del Restaurante 5. Kat

Premios

Primer premio: un curso (lengua, cultura o de formación de profesores) de 2 semanas en la Fundación para la Difusión de la Lengua y la Cultura Española de Valladolid (Centro acreditado por el IC) a realizar antes del 31 de diciembre de 2018, y un lote de libros. El premio incluye el curso de 40 h y la estancia en régimen de pensión completa en colegio mayor / residencia universitaria.

Segundo premio: una matrícula gratuita para un curso de la oferta académica del Instituto Cervantes de Estambul del año académico septiembre 2017-agosto 2018.

Tercer premio: una cena para dos personas en el restaurante con vistas 5º. Kat y un lote de libros.

Cuarto premio: una cena para dos personas en el restaurante con vistas 5.º Kat.

İstanbul Güzergahları Yarışması

Yarışmanın amacı İstanbul’da yaşayan halk sakinlerinin yanı sıra İstanbul’u ziyarete gelen kişilerin de şehirden keyif alacakları güzergahları İspanyolca tanıtmaya katkıda bulunmaktır.

Katılımcılar

Ödüller

Birincilik ödülü: 2 hafta süreyle Valladolid İspanyol Dili ve Kültürünü Tanıtma Vakfı tarafından 31 Aralık 2018’e kadar kullanılmak üzere 40 saatlik bir adet kurs (dil, kültür ya da öğretmenlere yönelik eğitim) ve yüksek okul/üniversite yurtlarında tam pansiyon konaklama. Ek olarak bir set kitap.

İkincilik ödülü: Eylül 2017-Ağustos 2018 akademik yılı içerisinde kullanılmak üzere İstanbul Cervantes Enstitüsü’nde ücretsiz bir adet İspanyolca kursu.

Üçüncülük ödülü: Manzaraya bakan 5. Kat adlı restoranda iki kişilik bir akşam yemeği. ve kitap seti.

Dördüncülük ödülü: Manzaraya bakan 5. Kat adlı restoranda iki kişilik bir akşam yemeği.

 

Novedades de biblioteca / Kütüphaneye Gelen Yeni Kaynaklar

El 23 de septiembre de 2014 en Recomendaciones literarias por | Sin comentarios

Queridos amigos,

Os dejamos una selección de las últimas entradas en nuestro catálogo en las últimas semanas. Como os decimos es una selección, todos los nuevos documentos incorporados a nuestro catálogo en el último mes y los últimos 3 meses podéis encontrarlos en nuestro catálogo desde la opción Últimas adquisiciones.

Sevgili Arkadaşlar,

Sizlere son haftalarda kataloğumuza eklenen materyallerden bır seçki gönderiyoruz. Söylediğimiz gibi bu bir seçki. Son ayda ve son üç ayda kataloğumuza eklenen tüm dökümanları katoloğumuzun en son eklenenler (Últimas adquisiciones) seçeneğinde bulabilirsiniz.

Cine y TV / Sinema ve TV

Literatura / Edebiyat

Infantil / Çocuk

Enseñanza de español / İspanyolca Öğretimi

Arte, Arquitectura, Turismo, Gastronomía, Crítica literaria, Historia, etc. /  Sanat, Mimarlık, Turizm, Gastronomi, Edebi Eleştiri, Tarih, vs.

Confiamos que sean de tu interés. Ya nos dirás que te han parecido. Saludos

İlginizi çekmesini umuyor ve düşüncelerinizi bekliyoruz. Saygılarımızla,

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Viernes, de 11.30 a 14.00 y de 15.00 a 17.00 Sábados, de 11.30 a 13.00 y de 13.30 a 17.00
Domingos y lunes, cerrado

Çalışma Saatleri
Salı, Çarşamba, Perşembe ve Cuma: 11:30-14:00 ve 15:00-19:15.
Cumartesi: iki haftada bir Cumartesi gün hizmete açıktır: 11:30-13:00 ve 13:30-17:30.

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Francisca Segura.

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